⚡ MathHero · mathhero.co.ilכיתה י"א · 3 יח"ל · 20 שאלות
אלגברה — כיתה י"א · 3 יח"ל
דף עבודה להדפסה עם תשובות ופתרונות — 20 שאלות, חינם וללא הרשמה.
שם: ___________________________תאריך: _______________ציון: ____ / 20
- 1.פתרו את המשוואה:
- 2.ברז ממלא בריכה ב-4 שעות וברז שני ב-12 שעות. בכמה זמן ימלאו אותה יחד?
- 3.פשטו את הביטוי: (2x + 3)(2x - 3)
- 4.שווי נכס ירד ב- בשנה במשך שנתיים רצופות, ולאחר מכן עלה ב- בשנה השלישית. לאחר שלוש השנים שווי הנכס הוא ₪. מה היה שווי הנכס בתחילת התקופה?
- 5.פתרו את המערכת:
- 6.פתרו את המשוואה:
- 7.פשטו את הביטוי: x(x + 4) + 2x
- 8.פשטו את הביטוי:
- 9.גילה של מאיה היום 14. בעוד כמה שנים יהיה גילה 21?
- 10.פתרו:
- 11.פתרו את המשוואה:
- 12.איזה תיאור מתאים לגרף של עבור (גדילה מעריכית)?
- 13.פתרו את המשוואה:
- 14.פתרו את המשוואה:
- 15.פרקו לגורמים: 10x - 15
- 16.אוכלוסיית עיר ירדה מ- תושבים ל- תושבים תוך שנתיים, כאשר אחוז הירידה השנתי קבוע. מהו אחוז הירידה השנתי?
- 17.שווי קרן עלה בשתי שנים רצופות, בשיעור שנתי קבוע, ובסך הכול עלה ב-. מה שיעור העלייה השנתי?
- 18.היקף מלבן 30 ס"מ והאורך גדול מהרוחב ב-3 ס"מ. מה הרוחב?
- 19.מערבבים 4 ק"ג סוכריות ב-10 ש"ח לק"ג עם 6 ק"ג ב-20 ש"ח לק"ג. מה המחיר הממוצע לק"ג בתערובת?
- 20.פתרו את המשוואה:
MathHero — תרגול מתמטיקה אונליין · mathhero.co.il
מפתח תשובות ופתרונות
- $x = 2$ או $x = 9$ — $a=1, b=-11, c=18$. דיסקרימיננטה $= (-11)^{2} - 4 \cdot 1 \cdot (18) = 49$, ו-$\sqrt{49} = 7. x = \frac{11 \pm 7}{2}$, ולכן $x = 2$ או $x = 9$.
- 3 שעות — קצב משותף $= \frac{1}{4} + \frac{1}{12} = \frac{3}{12} + \frac{1}{12} = \frac{4}{12} = \frac{1}{3}$ לשעה. הזמן $= 1$ חלקי $\frac{1}{3} = 3$ שעות.
- $4x^{2} - 9$ — הפרש ריבועים: $(2x)^{2} - 3^{2} = 4x^{2} - 9$.
- 100,000 ₪ — גורם השינוי הכולל הוא $0.95^2\cdot1.02=0.9025\cdot1.02=0.92055$. לכן $M_0\cdot0.92055=92055$, ומכאן $M_0=92055/0.92055=100{,}000$ ₪.
- $x = 3, y = 2$ — נפתור בשיטת ההצבה או החיבור. הפתרון המקיים את שתי המשוואות הוא $x = 3, y = 2$. בדיקה: $5 \cdot 3 + (2) \cdot 2 = 19$, וכן $3 \cdot 3 + (-2) \cdot 2 = 5$.
- $x = 8$ — נעביר את 6 לאגף ימין: $4x = 38 - 6 = 32$. נחלק ב-$4: x = \frac{32}{4} = 8$.
- $x^{2} + 6x$ — $x^{2} + 4x + 2x = x^{2} + 6x$.
- $x^{2} + 6x$ — $x^{2} + 6x + 9 - 9 = x^{2} + 6x$.
- 7 שנים — $14 + t = 21 → t = 7$ שנים.
- $x = 3$ — נעביר נעלמים שמאלה ומספרים ימינה: $8x - 3x = 11 - (-4)$, כלומר $5x = 15$. לכן $x = \frac{15}{5} = 3$.
- $x = 7$ — נעביר את -5 לאגף ימין: $2x = 9 + 5 = 14$. נחלק ב-$2: x = \frac{14}{2} = 7$.
- עקומה עולה שקצב העלייה שלה (השיפוע) הולך וגדל ככל שהזמן מתקדם — מכיוון ש-$q=1.06>1$, הפונקציה עולה, וכיוון שהגידול הוא באחוז קבוע מבסיס גדל, קצב העלייה (התוספת בש"ח לכל שנה) הולך וגדל — הגרף הוא עקומה 'משתפלת כלפי מעלה' (קמורה), בניגוד לקו ישר שמאפיין גידול ליניארי בקצב קבוע.
- $x = 1$ או $x = 4$ — $a=1, b=-5, c=4$. דיסקרימיננטה $= (-5)^{2} - 4 \cdot 1 \cdot (4) = 9$, ו-$\sqrt{9} = 3. x = \frac{5 \pm 3}{2}$, ולכן $x = 1$ או $x = 4$.
- $x = 3$ או $x = 6$ — $a=1, b=-9, c=18$. דיסקרימיננטה $= (-9)^{2} - 4 \cdot 1 \cdot (18) = 9$, ו-$\sqrt{9} = 3. x = \frac{9 \pm 3}{2}$, ולכן $x = 3$ או $x = 6$.
- 5(2x - 3) — גורם משותף 5: 5(2x - 3).
- ירידה של 5% בשנה (q=0.95) — $q^2=\dfrac{180{,}500}{200{,}000}=0.9025$, ולכן $q=\sqrt{0.9025}=0.95$ — ירידה שנתית של $5\%$. הטעות $9.75\%$ מתקבלת מהתייחסות לשינוי הכולל של שתי השנים כאילו הוא שינוי של שנה אחת.
- 10% בשנה — גורם השינוי הכולל הוא $1+0.21=1.21$. אם $q$ הוא גורם השינוי השנתי, אז $q^2=1.21$, ומכאן $q=1.1$, כלומר עלייה של $10\%$ בשנה. בדיקה: $1.1^2=1.21$, בדיוק עלייה כוללת של $21\%$.
- 6 ס"מ — היקף $= 2($אורך+רוחב$) = 30$, אז אורך+רוחב $= 15$. אורך $=$ רוחב+3. רוחב + רוחב $+ 3 = 15 → 2 \cdot$רוחב $= 12 →$ רוחב $= 6$.
- 16 ש"ח — עלות כוללת $= 4 \cdot 10 + 6 \cdot 20 = 40 + 120 = 160$ ש"ח. משקל כולל $= 10$ ק"ג. ממוצע $= \frac{160}{10} = 16$ ש"ח.
- $x = -4$ — נעביר את 11 לאגף ימין: $2x = 3 - 11 = -8$. נחלק ב-$2: x = -\frac{8}{2} = -4$.
אלגברה לכיתה י"א · 3 יח"ל — תרגול מותאם לתכנית הלימודים
המטרה של דף אלגברה לכיתה י"א · 3 יח"ל פשוטה: שליטה באלגברה ברמת כיתה י"א · 3 יח"ל. בכיתה י"א · 3 יח"ל לומדים אלגברה ברמה המותאמת לגיל, עם מעבר הדרגתי ממושגים בסיסיים לתרגול עצמאי. מכיוון שהתלמידים בשלב זה הם כבני 16–17 ולומדים בהתיכון (כיתה י׳, לקראת בגרות), השאלות נוסחו בשפה ברורה ובהקשר שמוכר להם. כל פתרון מלווה בהסבר, וכל טעות הופכת להזדמנות לחזור על המושג שעוד לא התבסס.
שאלות נפוצות
- מה צריך לדעת באלגברה בכיתה י"א · 3 יח"ל?
- בכיתה י"א · 3 יח"ל לומדים אלגברה ברמה המותאמת לגיל, עם מעבר הדרגתי ממושגים בסיסיים לתרגול עצמאי. לכן התרגול כאן מתמקד באלגברה ברמת כיתה י"א · 3 יח"ל, בהתאם לרמה הנדרשת בכיתה י"א · 3 יח"ל.
- האם התרגול באלגברה מתאים בדיוק לרמת כיתה י"א · 3 יח"ל?
- כן. כל השאלות בדף סוננו לרמת כיתה י"א · 3 יח"ל בלבד — לא קלות מדי ולא קשות מדי — כך שתלמיד מתרגל בדיוק את מה שנלמד בכיתתו.
- איך התרגול באלגברה עוזר להתכונן למבחן בכיתה י"א · 3 יח"ל?
- התרגול מכסה את אלגברה ברמת כיתה י"א · 3 יח"ל בכמה רמות קושי, עם הסבר לכל פתרון. חזרה על הנושאים האלה לפני מבחן בכיתה י"א · 3 יח"ל מחזקת ביטחון ומצמצמת טעויות נפוצות.