מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.(-6) − (-11) = ?
- 2.(-10) · 7 = ?
- 3.חשבו: (−1)¹⁰⁰ + (−1)¹⁰¹
- 4.(-12) + 8 = ?
- 5.(-4) · (-4) = ?
- 6.(-80) : 10 = ?
- 7.(-7) − 6 = ?
- 8.אם |a| = |b| ו-a ≠ b, מה בהכרח נכון?
- 9.פתור: x/2 − x/3 = 4
- 10.(-6) − (-4) = ?
- 11.(-7) · (-6) = ?
- 12.(-6) · 10 = ?
- 13.(-10) + 9 = ?
- 14.45 : (-9) = ?
- 15.בבוקר היה הר בגובה 0 מ׳. הוא ירד 5 מ׳, ואז עלה 12 מ׳, ואז ירד 4 מ׳. באיזה גובה הוא?
- 16.חשבו: (−5) + 8 − (−3).
- 17.כמה זה 20 : (-5)?
- 18.קוסם צעיר מנסה לשנות צבע ענן מ־10 ל־−3. כמה יחידות ירד הצבע?
- 19.רחל טיפסה 30 קומות למעלה (שינוי: +30). מהו השינוי הנגדי?
- 20.מה ה־x כך ש־|x| = 5?
- 21.מה הפתרון של |x| = 5?
- 22.מהו 4^(−1)?
- 23.כמה זה 4 · (־2) + 3?
- 24.(-1) + 3 = ?
- 25.(-7) + 6 · 5 = ?
- 26.(-7) + 5 · 5 = ?
- 27.(-8) + 6 · 2 = ?
- 28.מהו: μ(p²) עבור ראשוני p?
- 29.(-11) + 8 = ?
- 30.(-8) + (-1) · 1 = ?
מפתח תשובות ופתרונות
- 5 — -6 − (-11) = -6 + (11) = 5.
- -70 — -10 × 7 = -70. סימנים: שונים → שלילי.
- 0 — (−1) במעריך זוגי = 1. במעריך אי-זוגי = −1. 1 + (−1) = 0.
- -4 — -12 + 8 = -4. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- 16 — -4 × -4 = 16. סימנים: שווים → חיובי.
- -8 — -80 / 10 = -8. סימנים כמו בכפל.
- -13 — -7 − (6) = -7 + (-6) = -13.
- a ו-b הם מספרים נגדיים — אם |a| = |b| ו-a ≠ b, אז a ו-b חייבים להיות מספרים נגדיים (a = -b ו-b = -a). כי אם לשני מספרים שונים יש אותו ערך מוחלט, הם חייבים להיות מספרים נגדיים.
- 24 — 3x/6−2x/6=4. x/6=4. x=24.
- -2 — -6 − (-4) = -6 + (4) = -2.
- 42 — -7 × -6 = 42. סימנים: שווים → חיובי.
- -60 — -6 × 10 = -60. סימנים: שונים → שלילי.
- -1 — -10 + 9 = -1. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- -5 — 45 / -9 = -5. סימנים כמו בכפל.
- 3 מ׳ — 0 − 5 + 12 − 4 = 3. הגובה הסופי 3 מ׳.
- 6 — (−5) + 8 = 3. 3 − (−3) = 3 + 3 = 6.
- -4 — חיובי חלקי שלילי נותן שלילי: 20 : (-5) = -4.
- 13 — 10 − (−3) = 10 + 3 = 13 יחידות.
- -30 קומות (ירידה) — הנגדי של +30 הוא -30. אם עלייה מסומנת כ-+30, אז ירידה של 30 קומות מסומנת כ-(-30).
- x = 5 או x = −5 — הערך המוחלט שווה 5 כאשר x = 5 או x = −5.
- x = 5 או x = −5 — ערך מוחלט שווה ל־5 כאשר x = 5 או x = −5 (שתי נקודות במרחק 5 מאפס).
- 1/4 — 4^(−1) = 1/4^1 = 1/4. חזקה שלילית 1 פירושה ההופכי של הבסיס.
- ־5 — כפל קודם: 4 · (־2) = ־8. אחר כך ־8 + 3 = ־5.
- 2 — -1 + 3 = 2. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- 23 — קודם כפל: 6·5 = 30. אחר כך חיבור: -7 + 30 = 23.
- 18 — קודם כפל: 5·5 = 25. אחר כך חיבור: -7 + 25 = 18.
- 4 — קודם כפל: 6·2 = 12. אחר כך חיבור: -8 + 12 = 4.
- 0 — p² מחלק את n: μ(n)=0.
- -3 — -11 + 8 = -3. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- -9 — קודם כפל: -1·1 = -1. אחר כך חיבור: -8 + -1 = -9.