מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.מהו: C(5,2) (מקדם בינומי)?
- 2.כמה זה (־6) · 2?
- 3.(-5) − 5 = ?
- 4.פתור: x ≡ 3(mod 5), x ≡ 2(mod 7) — מהי הפתרון הקטן ביותר החיובי?
- 5.(-7) + (-3) · (-6) = ?
- 6.ים המלח בגובה 430− מ'. ההר בגובה 1500 מ'. מה הפרש הגבהים?
- 7.מהו: ∑_{k=0}^{10} C(10,k) × 2^k × 3^(10−k)?
- 8.120 = 2³ × 3 × 5. כמה מחלקים יש ל-120?
- 9.(-32) : (-8) = ?
- 10.כמה זה |−5| + |−5|?
- 11.כמה זה (−2)⁴ − (−3)²?
- 12.הגובה של פסגת הר הוא 1 200 מ׳ מעל פני הים. תחתית מנהרה שחפרו ב הר נמצאת 50 מ׳ מתחת לפני הים. מה ההפרש בגובה בין שתי הנקודות?
- 13.במשחק כל תשובה שגויה מורידה 4 נקודות. שחקן ענה שגוי 7 פעמים. כמה נקודות איבד?
- 14.מהו הנגדי של −(−(−5))?
- 15.(-8) − 7 = ?
- 16.מהו: (n+1)! − n! = n × n!? האם זה נכון?
- 17.(-8) + 10 = ?
- 18.חשב: 72 ÷ (-8) = ?
- 19.מה תוצאת: (−1) · (−1) · (−1) · (−1)?
- 20.(-7) + (-10) = ?
- 21.חשבו: (−2)².
- 22.כמה זה (−4) + 9 − (−2)?
- 23.מהו: (−2 + 3 − 4 + 5)²?
- 24.(-4) + 11 = ?
- 25.(-1) + 6 = ?
- 26.מהו: (−4)² − 4²?
- 27.מהו −4 × (6 − 9)?
- 28.24 : (-6) = ?
- 29.מה מוסיפים ל-20 כדי לקבל 0?
- 30.כמה זה (−1)¹⁰⁰?
מפתח תשובות ופתרונות
- 10 — C(5,2)=5!/(2!×3!)=10.
- ־12 — מינוס כפול פלוס נותן מינוס: (־6) · 2 = ־12.
- -10 — -5 − (5) = -5 + (-5) = -10.
- 23 — x=5k+3. 5k+3≡2(mod7). 5k≡−1≡6(mod7). 5⁻¹≡3(mod7). k≡18≡4(mod7). k=4: x=23.
- 11 — קודם כפל: -3·-6 = 18. אחר כך חיבור: -7 + 18 = 11.
- 1930 מ' — 1500 − (430−) = 1930 מ'.
- 5^10 — (2+3)^10=5^10 לפי בינום נוטון.
- 16 — 120 = 2³ × 3¹ × 5¹. נוסחה: (3+1)(1+1)(1+1) = 4×2×2 = 16 מחלקים.
- 4 — -32 / -8 = 4. סימנים כמו בכפל.
- 10 — |−5| = 5 ו־|−5| = 5, סכום: 5 + 5 = 10.
- 7 — (−2)⁴ = 16, (−3)² = 9. הפרש: 16 − 9 = 7.
- 1 250 מ׳ — 1 200 − (−50) = 1 200 + 50 = 1 250 מ׳.
- −28 — 7 × (−4) = −28 נקודות.
- 5 — נפשט: −(−(−5)) = −(5) = −5. הנגדי של −5 הוא 5.
- -15 — -8 − (7) = -8 + (-7) = -15.
- כן — (n+1)!=n!×(n+1). (n+1)!−n!=n!×n=n×n!.
- 2 — -8 + 10 = 2. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- -9 — 72 ÷ -8 = -9. סימנים מנוגדים → שלילי.
- 1 — ארבעה גורמים שליליים — מספר זוגי — נותנים חיובי: 1.
- -17 — -7 + -10 = -17. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- 4 — (−2)² = (−2) · (−2) = 4. מכפלת שני שליליים חיובית.
- 7 — (−4) + 9 − (−2) = −4 + 9 + 2 = 7.
- 4 — −2+3−4+5=2. 2²=4.
- 7 — -4 + 11 = 7. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- 5 — -1 + 6 = 5. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- 0 — (−4)² = 16, 4² = 16. 16 − 16 = 0.
- 12 — 6−9=−3. −4×(−3)=12.
- -4 — 24 / -6 = -4. סימנים כמו בכפל.
- −20 — צריך להוסיף את הנגדי של 20, שהוא −20: 20 + (−20) = 0.
- 1 — 100 הוא מעריך זוגי, לכן (−1)¹⁰⁰ = 1.