מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.(-7) + 11 = ?
- 2.מהו: (−3)⁻²?
- 3.(-8) + 5 = ?
- 4.(-4) · 6 = ?
- 5.קירור: מיצרן מקרר מחדיר −3°C בכל דקה. אחרי 8 דקות, מה ירידת הטמפרטורה?
- 6.(-7) + (-5) · 4 = ?
- 7.מהו הערך של (−2)² · (3 − 7) + |−5|?
- 8.הטמפרטורה הייתה 1°C וירדה ב־4°C. מה הטמפרטורה החדשה?
- 9.מהו 5^4 / 5^6?
- 10.(-1) · (-6) = ?
- 11.0 · (-7) = ?
- 12.כמה זה |4| + |−1|?
- 13.חשב: 2 × 4 = ?
- 14.מהו: (a+b)⁴ מה מקדם a²b²?
- 15.חשב: (-7) × 8 ÷ 2 = ?
- 16.(-7) + (-3) · 4 = ?
- 17.מהי הנוסחה: n! > 2^n לכל n≥?
- 18.מהו הערך הגדול ביותר בין: A = (−3)², B = −4², C = (−2)³, D = |−7|?
- 19.(-4) : (-2) = ?
- 20.אם x = −4, כמה שווה הביטוי 2x − 7?
- 21.מהי שארית 2⁵⁵ חלקי 3?
- 22.(-8) + (-4) · 2 = ?
- 23.(-4) + (-5) = ?
- 24.מה תוצאת (−15) ÷ 3?
- 25.פתור: x(x−5) = −6
- 26.חשב: (-3) × (-2) - 2 × 1 = ?
- 27.חשבו: −2 + 3 · (−4)
- 28.צוללת נמצאת בגובה −120 מטר. היא עלתה 45 מטר וירדה 30 מטר. באיזה גובה היא?
- 29.(-8) + (-2) · (-2) = ?
- 30.מהי טענת גולדבך (1742)?
מפתח תשובות ופתרונות
- 4 — -7 + 11 = 4. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- 1/9 — (−3)⁻²=1/(−3)²=1/9.
- -3 — -8 + 5 = -3. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- -24 — -4 × 6 = -24. סימנים: שונים → שלילי.
- −24°C — (−3) · 8 = −24°C. הטמפרטורה ירדה ב־24°C.
- -27 — קודם כפל: -5·4 = -20. אחר כך חיבור: -7 + -20 = -27.
- −11 — (−2)² = 4, 3 − 7 = −4, 4 · (−4) = −16, |−5| = 5, −16 + 5 = −11.
- −3°C — 1 − 4 = −3°C.
- 5^(−2) — חילוק חזקות בבסיס שווה: 5^4 / 5^6 = 5^(4−6) = 5^(−2) = 1/25.
- 6 — -1 × -6 = 6. סימנים: שווים → חיובי.
- 0 — 0 × -7 = 0. סימנים: אחד מהם 0.
- 5 — |4| = 4 ו־|−1| = 1, סכום: 4 + 1 = 5.
- 8 — 2×4=8. סימנים שווים → תוצאה חיובית.
- 6 — C(4,2)=6.
- -28 — -7×8=-56; -56÷2=-28.
- -19 — קודם כפל: -3·4 = -12. אחר כך חיבור: -7 + -12 = -19.
- n≥4 — 4!=24>16=2⁴. 3!=6<8=2³.
- A — A = (−3)² = 9, B = −4² = −16, C = (−2)³ = −8, D = |−7| = 7. הערך הגדול ביותר הוא A = 9.
- 2 — -4 / -2 = 2. סימנים כמו בכפל.
- −15 — מציבים: 2 · (−4) − 7 = −8 − 7 = −15.
- 2 — 2≡−1(mod3). 2⁵⁵≡(−1)⁵⁵=−1≡2(mod3).
- -16 — קודם כפל: -4·2 = -8. אחר כך חיבור: -8 + -8 = -16.
- -9 — -4 + -5 = -9. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- −5 — שלילי חלקי חיובי = שלילי. −15 ÷ 3 = −5.
- x=2 או x=3 — x²−5x+6=0. (x−2)(x−3)=0.
- 4 — -3×-2=6; 2×1=2; 6-2=4.
- −14 — כפל לפני חיבור: 3 · (−4) = −12. −2 + (−12) = −14.
- −105 מטר — −120 + 45 − 30 = −75 − 30 = −105. הצוללת בגובה −105 מטר.
- -4 — קודם כפל: -2·-2 = 4. אחר כך חיבור: -8 + 4 = -4.
- כל זוגי >2 הוא סכום שני ראשוניים — השערת גולדבך: כל מספר זוגי גדול מ-2 הוא סכום שני ראשוניים.