מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.חשבו: (−3/4) · (−2/3).
- 2.(-11) + 3 = ?
- 3.סדר פעולות: (−4 + 2) · 3 − 1 = ?
- 4.(-12) − 6 = ?
- 5.מהו: (1−1/n)(1+1/n) עבור n=5?
- 6.בחלל, טמפרטורת פני מאדים היא −63°C. טמפרטורת הקוטב −143°C. כמה קר יותר הקוטב?
- 7.(-11) + (-5) = ?
- 8.28 : (-7) = ?
- 9.כמה עולה 5 + (−2)?
- 10.ב 5 הימים האחרונים שינויי הטמפרטורה היו: −3, +5, −2, +1, −4 מעלות. מה השינוי הכולל?
- 11.(-5) + (-12) = ?
- 12.כמה עולה (−40) + 15 + (−5)?
- 13.מהו (−48) ÷ (−6)?
- 14.פרקו את 60 לגורמים ראשוניים.
- 15.מהו הערך של |(−2)³ + 5| · 2?
- 16.סדרו מהקטן לגדול: −10, |−3|, −7, |5|.
- 17.(-1) − (-6) = ?
- 18.חשב: (-10) - (-5) = ?
- 19.(-5) + 6 = ?
- 20.מהו: מ.מ.ג(n, n+1) לכל n שלם חיובי?
- 21.מהו מ״מ(16, 24, 40)?
- 22.56 : (-8) = ?
- 23.בבוקר היה הר בגובה 0 מ׳. הוא ירד 5 מ׳, ואז עלה 12 מ׳, ואז ירד 4 מ׳. באיזה גובה הוא?
- 24.מהי הנוסחה: n! > 2^n לכל n≥?
- 25.מהי הפונקציה: φ(15)?
- 26.הטמפרטורה בצהריים הייתה 7°C. עד חצות היא ירדה ב־12°C. מה הטמפרטורה בחצות?
- 27.טמפרטורה כפונקציה של גובה: כל עלייה של 100 מ׳ מורידה 0.6°C. הטמפרטורה בפני הים 20°C. מה הטמפרטורה בגובה 2500 מ׳?
- 28.טמפרטורה הייתה −12°C. במשך 5 שעות עלתה ב-3°C כל שעה, ובמשך 4 שעות נוספות ירדה ב-2°C כל שעה. מה הטמפרטורה הסופית?
- 29.(-11) − 6 = ?
- 30.מהם המחלקים הראשוניים של 30?
פתרונות
- 1/2 — (−3/4) · (−2/3) = 6/12 = 1/2. שני שליליים נותנים תוצאה חיובית.
- -8 — -11 + 3 = -8. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- −7 — (−4 + 2) = −2. אחר כך: −2 · 3 − 1 = −6 − 1 = −7.
- -18 — -12 − (6) = -12 + (-6) = -18.
- 24/25 — (1−1/5)(1+1/5)=1−1/25=24/25.
- 80 מעלות — −63 − (−143) = −63 + 143 = 80 מעלות.
- -16 — -11 + -5 = -16. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- -4 — 28 / -7 = -4. סימנים כמו בכפל.
- 3 — סימנים שונים — חסרים ערכים מוחלטים: 5 − 2 = 3. הסימן שייך ל-5 (חיובי), לכן התשובה +3.
- −3 מעלות — −3 + 5 − 2 + 1 − 4 = (5 + 1) − (3 + 2 + 4) = 6 − 9 = −3.
- -17 — -5 + -12 = -17. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- −30 — (−40) + 15 = −25; (−25) + (−5) = −30.
- 8 — שלילי÷שלילי = חיובי. 48÷6=8.
- 2² × 3 × 5 — 60 = 2 × 30 = 2 × 2 × 15 = 2 × 2 × 3 × 5 = 2² × 3 × 5.
- 6 — (−2)³ = −8, −8 + 5 = −3, |−3| = 3, 3 · 2 = 6.
- −10, −7, |−3|, |5| — הערכים הם: −10, −7, 3, 5. מהקטן לגדול: −10 < −7 < 3 < 5.
- 5 — -1 − (-6) = -1 + (6) = 5.
- -5 — -10 - -5 = -10 + 5 = -5. שים לב: חיסור של מספר שלילי הופך לחיבור של חיובי: -(-5) = 5.
- 1 — -5 + 6 = 1. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- 1 — מספרים עוקבים תמיד ראשוניים יחסית.
- 8 — 16=2⁴, 24=2³×3, 40=2³×5. מ״מ = 2^min(4,3,3) = 2³ = 8.
- -7 — 56 / -8 = -7. סימנים כמו בכפל.
- 3 מ׳ — 0 − 5 + 12 − 4 = 3. הגובה הסופי 3 מ׳.
- n≥4 — 4!=24>16=2⁴. 3!=6<8=2³.
- 8 — 15=3×5. φ(15)=(3−1)(5−1)=8.
- −5°C — 7 − 12 = −5°C.
- 5°C — ירידה: (2500 ÷ 100) · 0.6 = 25 · 0.6 = 15°C. 20 − 15 = 5°C.
- −5°C — עלייה כוללת: 5 · 3 = 15. ירידה כוללת: 4 · 2 = 8. שינוי נטו: 15 − 8 = 7. סוף: −12 + 7 = −5°C.
- -17 — -11 − (6) = -11 + (-6) = -17.
- 2, 3, 5 — 30 = 2 × 3 × 5. המחלקים הראשוניים של 30 הם 2, 3 ו-5.