מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.מה סכום כל מחלקי 12?
- 2.(-10) + 1 = ?
- 3.(-3) − 5 = ?
- 4.מהו (−3)³?
- 5.פתור: x/2 − x/3 = 4
- 6.המספר 11 בבסיס 16 (הקסדצימלי) שווה לכמה בבסיס 10?
- 7.מהו: (−10)² ÷ (5 × (−2))?
- 8.(-7) + (-6) · 6 = ?
- 9.(-7) + (-3) · 6 = ?
- 10.מהו הערך של |0|?
- 11.(-8) + 2 · (-4) = ?
- 12.חשבו את הביטוי 2x − 5 כש־x = −3.
- 13.הטמפרטורה הייתה 0°C וירדה ב־9°C. מה הטמפרטורה החדשה?
- 14.חשב: (-5) × (-1) = ?
- 15.מהו (4^2)^(−3)?
- 16.כמה שווה (−2)² + (−3)²?
- 17.כמה זה (−4) · (−6)?
- 18.(-8) + (-1) · (-1) = ?
- 19.(-16) : 2 = ?
- 20.האם 270 מתחלק ב-6?
- 21.(-1) + (-4) = ?
- 22.מהו הערך של |−7|?
- 23.(-8) + (-11) = ?
- 24.30 : (-10) = ?
- 25.(-7) + (-3) · (-3) = ?
- 26.מהו: P(7,2)?
- 27.מה x אם −|x| = −5?
- 28.מה סכום כל מחלקי 28 (כולל 28 עצמו)?
- 29.(-8) + 1 = ?
- 30.(-72) : 8 = ?
פתרונות
- 28 — מחלקי 12: 1,2,3,4,6,12. סכומם: 1+2+3+4+6+12 = 28.
- -9 — -10 + 1 = -9. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- -8 — -3 − (5) = -3 + (-5) = -8.
- −27 — (−3)³ = −27.
- 24 — 3x/6−2x/6=4. x/6=4. x=24.
- 17 — 11 בבסיס 16 = 1 · 16¹ + 1 · 16⁰ = 16 + 1 = 17.
- −10 — (−10)²=100. 5×(−2)=−10. 100÷(−10)=−10.
- -43 — קודם כפל: -6·6 = -36. אחר כך חיבור: -7 + -36 = -43.
- -25 — קודם כפל: -3·6 = -18. אחר כך חיבור: -7 + -18 = -25.
- 0 — המרחק של 0 מעצמו הוא 0, ולכן |0| = 0.
- -16 — קודם כפל: 2·-4 = -8. אחר כך חיבור: -8 + -8 = -16.
- −11 — מציבים: 2 · (−3) − 5 = −6 − 5 = −11.
- −9°C — 0 − 9 = −9°C.
- 5 — -5×-1=5. סימנים שווים → תוצאה חיובית.
- 4^(−6) — (4^2)^(−3) = 4^(2·(−3)) = 4^(−6) = 1/4096.
- 13 — (−2)² = 4 וגם (−3)² = 9. סכום: 4 + 9 = 13.
- 24 — מכפלת שני מספרים שליליים היא חיובית: 4 · 6 = 24.
- -7 — קודם כפל: -1·-1 = 1. אחר כך חיבור: -8 + 1 = -7.
- -8 — -16 / 2 = -8. סימנים כמו בכפל.
- כן, כי הוא מתחלק ב-2 וגם ב-3 — כלל החלוקה ב-6: מתחלק ב-2 (זוגי) וגם ב-3 (סכום ספרות: 2+7+0=9, מתחלק ב-3). לכן 270 מתחלק ב-6.
- -5 — -1 + -4 = -5. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- 7 — ערך מוחלט הוא המרחק מאפס על ציר המספרים. |−7| = 7.
- -19 — -8 + -11 = -19. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- -3 — 30 / -10 = -3. סימנים כמו בכפל.
- 2 — קודם כפל: -3·-3 = 9. אחר כך חיבור: -7 + 9 = 2.
- 42 — P(7,2)=7×6=42.
- x = 5 או x = −5 — −|x| = −5, לכן |x| = 5. הפתרון: x = 5 או x = −5.
- 56 — מחלקי 28: 1,2,4,7,14,28. סכומם: 1+2+4+7+14+28 = 56. מכיוון ש-28 מושלם, סכום ללא 28 הוא 28, ועם 28: 56.
- -7 — -8 + 1 = -7. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- -9 — -72 / 8 = -9. סימנים כמו בכפל.