מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.גובה ממוצע של 5 נקודות הוא −15 מ׳. מה סכום הגבהים של כל הנקודות?
- 2.(-10) + 10 = ?
- 3.כמה שווה (−2)⁴ − (−2)³ + (−2)²?
- 4.חשב: (-6) + 2 × (-4) = ?
- 5.מה תוצאת (−6) ÷ 2?
- 6.64 : (-8) = ?
- 7.(-2) · 2 = ?
- 8.חשבון בנק היה ביתרה ־120 ש״ח. הופקדו 50 ש״ח, ואחר כך נמשכו פעמיים 30 ש״ח. מה היתרה עכשיו?
- 9.(-2) − (-4) = ?
- 10.(-8) − 8 = ?
- 11.מה ערכו של |−7|?
- 12.24 : 8 = ?
- 13.אם x = −3 ו־y = −4, מה ערך (x − y) · (x + y)?
- 14.מה גדול יותר: (−3)² או (−2)³?
- 15.מה הערך של |−8|?
- 16.כמה זה (-2)³?
- 17.72 = 2³ × 3². כמה מחלקים יש ל-72?
- 18.חשבו: −2 · [3 − (5 − 8)].
- 19.(-7) − (-1) = ?
- 20.חשבו: −3/4 − 1/2.
- 21.(-8) + 2 · 2 = ?
- 22.(-4) + (-8) = ?
- 23.(-5) − 5 = ?
- 24.מהו 7 + (−3) − (−2)?
- 25.(-8) + 5 · 3 = ?
- 26.30 : (-10) = ?
- 27.מצאו את x: 3x − 4 = −19.
- 28.מצאו את כל ערכי x המקיימים |x − 3| = |x + 1|.
- 29.האם 1050 מתחלק ב-10?
- 30.האם 340 מתחלק ב-4?
פתרונות
- −75 מ׳ — ממוצע = סכום ÷ כמות. סכום = ממוצע · כמות = −15 · 5 = −75.
- 0 — -10 + 10 = 0. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- 28 — (−2)⁴ = 16, (−2)³ = −8, (−2)² = 4. סכום: 16 − (−8) + 4 = 16 + 8 + 4 = 28.
- -14 — קודם כפל: 2×-4=-8. אחר-כך חיבור: -6+-8=-14.
- −3 — (−6) ÷ 2 = −3. מינוס חלקי פלוס = מינוס.
- -8 — 64 / -8 = -8. סימנים כמו בכפל.
- -4 — -2 × 2 = -4. סימנים: שונים → שלילי.
- ־130 ש״ח — מבטאים כסכום: ־120 + 50 ־ 2 · 30 = ־120 + 50 ־ 60 = ־130 ש״ח.
- 2 — -2 − (-4) = -2 + (4) = 2.
- -16 — -8 − (8) = -8 + (-8) = -16.
- 7 — הערך המוחלט של מספר הוא מרחקו מאפס על ציר המספרים. |−7| = 7.
- 3 — 24 / 8 = 3. סימנים כמו בכפל.
- 7 — x − y = −3 − (−4) = 1. x + y = −3 + (−4) = −7. 1 · (−7) = −7.
- (−3)² גדול יותר — (−3)² = 9 ו־(−2)³ = −8. מכיוון ש־9 > −8, (−3)² גדול יותר.
- 8 — הערך המוחלט של מספר הוא המרחק שלו מהאפס — תמיד אי־שלילי. |−8| = 8.
- -8 — (-2)³ = (-2) · (-2) · (-2) = 4 · (-2) = -8. שלושה גורמים שליליים — שלילי.
- 12 — 72 = 2³ × 3². נוסחה: (3+1)(2+1) = 4×3 = 12 מחלקים.
- −12 — 5 − 8 = −3. 3 − (−3) = 6. ואז −2 · 6 = −12.
- -6 — -7 − (-1) = -7 + (1) = -6.
- −5/4 — מכנה משותף 4: −3/4 − 2/4 = −5/4.
- -4 — קודם כפל: 2·2 = 4. אחר כך חיבור: -8 + 4 = -4.
- -12 — -4 + -8 = -12. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- -10 — -5 − (5) = -5 + (-5) = -10.
- 6 — 7−3+2=6.
- 7 — קודם כפל: 5·3 = 15. אחר כך חיבור: -8 + 15 = 7.
- -3 — 30 / -10 = -3. סימנים כמו בכפל.
- −5 — 3x = −19 + 4 = −15. ולכן x = −15 : 3 = −5.
- x=1 — מקרה 1: x − 3 = x + 1 → −3 = 1 (בלתי אפשרי). מקרה 2: x − 3 = −(x + 1) → x − 3 = −x − 1 → 2x = 2 → x = 1.
- כן, כי הוא מסתיים ב-0 — כלל החלוקה ב-10: המספר מסתיים ב-0. 1050 מסתיים ב-0, לכן מתחלק ב-10.
- כן, כי 40 מתחלק ב-4 — כלל החלוקה ב-4: שתי הספרות האחרונות מתחלקות ב-4. 40 ÷ 4 = 10. לכן 340 מתחלק ב-4.