מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.מהי שארית (a+b)ᵖ − aᵖ − bᵖ חלקי p לראשוני p?
- 2.(-8) + (-4) · 6 = ?
- 3.(-2) − (-3) = ?
- 4.4 : (-1) = ?
- 5.כמה זה −(−(−8))?
- 6.(-5) − 11 = ?
- 7.3 : 1 = ?
- 8.חשב: (-6) + 1 × 3 = ?
- 9.חשב: (-4) - 6 = ?
- 10.(-9) − (-2) = ?
- 11.חשב: (-6) + 1 × 2 = ?
- 12.חשבו: (−7) + (−5) − (−3).
- 13.חשב: 9 + (-5) = ?
- 14.כמה זה 3 · (-4)?
- 15.חשבו את הערך של 4 − a כאשר a = −5.
- 16.(-6) : (-2) = ?
- 17.גשם הורד ב 3 ימים רצופים: +12 מ״מ, +8 מ״מ, ואדים הסיר −5 מ״מ. מה כמות הגשם הנטו?
- 18.(-10) − 7 = ?
- 19.מהו: |ℤ/nℤ| (גודל חוג השאריות)?
- 20.כמה זה (−4)²?
- 21.חשב: 2 - (-2) = ?
- 22.פתור: |2x + 1| = |x − 3|
- 23.מהי תוצאת: (−1)¹⁰⁰?
- 24.פתרו: 2|x − 1| + 3 = 11.
- 25.חשב: (-20) ÷ (-5) = ?
- 26.(-8) + (-4) · (-6) = ?
- 27.מהו 14 ÷ 7 + (−3) × 2?
- 28.במשך 5 שעות עלתה הטמפרטורה ב־2°C בכל שעה. אם בהתחלה הייתה הטמפרטורה −8°C, מה הטמפרטורה כעת?
- 29.(-4) − (-9) = ?
- 30.(-4) + (-8) = ?
פתרונות
- 0 — כל מקדם C(p,k) לk=1,...,p−1 מתחלק ב-p.
- -32 — קודם כפל: -4·6 = -24. אחר כך חיבור: -8 + -24 = -32.
- 1 — -2 − (-3) = -2 + (3) = 1.
- -4 — 4 / -1 = -4. סימנים כמו בכפל.
- −8 — כל סימן מינוס הופך את הסימן: −(−(−8)) = −(8) = −8. שלושה מינוסים — שלילי.
- -16 — -5 − (11) = -5 + (-11) = -16.
- 3 — 3 / 1 = 3. סימנים כמו בכפל.
- -3 — קודם כפל: 1×3=3. אחר-כך חיבור: -6+3=-3.
- -10 — -4 - 6 = -4 + -6 = -10. חיסור רגיל בין שלמים.
- -7 — -9 − (-2) = -9 + (2) = -7.
- -4 — קודם כפל: 1×2=2. אחר-כך חיבור: -6+2=-4.
- −9 — (−7) + (−5) = −12, ואז −12 − (−3) = −12 + 3 = −9.
- 4 — 9 + -5 = 4. סימנים מנוגדים: מפחיתים ערכים מוחלטים ולוקחים סימן של הגדול בערך מוחלט.
- -12 — כפל של מספר חיובי במספר שלילי נותן תוצאה שלילית: 3 · (-4) = -12.
- 9 — 4 − (−5) = 4 + 5 = 9.
- 3 — -6 / -2 = 3. סימנים כמו בכפל.
- 15 מ״מ — 12 + 8 − 5 = 15 מ״מ.
- -17 — -10 − (7) = -10 + (-7) = -17.
- n — חוג השאריות mod n כולל {0,1,...,n−1}: n איברים.
- 16 — (−4)² = (−4)·(−4) = 16.
- 4 — 2 - -2 = 2 + 2 = 4. שים לב: חיסור של מספר שלילי הופך לחיבור של חיובי: -(-2) = 2.
- x=−4/3 או x=2 — מקרה 1: 2x+1=x−3 → x=−4. מקרה 2: 2x+1=−(x−3) → 3x=2 → x=2/3. בדיקה: x=2 מקרה 2: 5=1 לא. x=−4/3: |−8/3+1|=|−5/3|, |−4/3−3|=|−13/3| לא שווה. נסה: 2x+1=x−3→x=−4. 2x+1=−x+3→3x=2→x=2/3.
- 1 — (−1) בחזקה זוגית = 1.
- x = 5 או x = −3 — מחסרים 3: 2|x − 1| = 8 → |x − 1| = 4. אז x − 1 = 4 → x = 5, או x − 1 = −4 → x = −3.
- 4 — -20 ÷ -5 = 4. סימנים שווים → חיובי.
- 16 — קודם כפל: -4·-6 = 24. אחר כך חיבור: -8 + 24 = 16.
- −4 — 14÷7=2, (−3)×2=−6. 2+(−6)=−4.
- 2°C — עלייה כוללת: 5 × 2 = 10°C. סוף: −8 + 10 = 2°C.
- 5 — -4 − (-9) = -4 + (9) = 5.
- -12 — -4 + -8 = -12. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.