מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.מה ערכו של |−7|?
- 2.(-6) − (-11) = ?
- 3.(-6) · (-10) = ?
- 4.3 · (-9) = ?
- 5.(-7) + 6 · (-1) = ?
- 6.(-9) · 2 = ?
- 7.(-7) + (-5) · (-3) = ?
- 8.כמה עולה 5 + (−2)?
- 9.9 : (-3) = ?
- 10.מהו (−8) + 3?
- 11.מהו סכום הסדרה: 1 + 2 + 3 + ... + 100?
- 12.מהו הנגדי של הביטוי −5 + 2?
- 13.טמפרטורה ירדה מ־5°C ל־−13°C במשך 6 שעות. מה הירידה הממוצעת לשעה?
- 14.איזה מהמספרים הבא הוא הקטן ביותר?
- 15.מהו: n² − (n−1)(n+1) לכל n שלם?
- 16.מהו: (−3 + 1)² × 2 − 5?
- 17.מהו |−12| − |4|?
- 18.(-7) + (-4) · (-6) = ?
- 19.פתרו: 2x − 5 = −11.
- 20.חמישה חברים חישבו את ממוצע הציונים שלהם ביחס לציון יעד. ההפרשים הם: −7, +4, −3, +6, −5. מהו הממוצע של ההפרשים?
- 21.מה תוצאת: (−36) ÷ (−6) · 2?
- 22.(-8) + (-2) · (-2) = ?
- 23.חשב: (-3) × (3 - (-2)) = ?
- 24.הטמפרטורה ב־3 ימים: ביום 1: a°C, ביום 2: a − 4 °C, ביום 3: a + 7 °C. הסכום 12°C. מהו a?
- 25.בחנות הייתה הפסד של 250 ש״ח ביום ראשון ורווח של 400 ש״ח ביום שני. מה התוצאה הכוללת?
- 26.מהו: log₂(32) − log₂(4)?
- 27.(-4) − (-12) = ?
- 28.מה תוצאת: −|−9| + |−4|?
- 29.מהו: (−1)² + (−1)³ + (−1)⁴?
- 30.(-12) + 11 = ?
פתרונות
- 7 — הערך המוחלט של מספר הוא מרחקו מאפס על ציר המספרים. |−7| = 7.
- 5 — -6 − (-11) = -6 + (11) = 5.
- 60 — -6 × -10 = 60. סימנים: שווים → חיובי.
- -27 — 3 × -9 = -27. סימנים: שונים → שלילי.
- -13 — קודם כפל: 6·-1 = -6. אחר כך חיבור: -7 + -6 = -13.
- -18 — -9 × 2 = -18. סימנים: שונים → שלילי.
- 8 — קודם כפל: -5·-3 = 15. אחר כך חיבור: -7 + 15 = 8.
- 3 — סימנים שונים — חסרים ערכים מוחלטים: 5 − 2 = 3. הסימן שייך ל-5 (חיובי), לכן התשובה +3.
- -3 — 9 / -3 = -3. סימנים כמו בכפל.
- −5 — −8 + 3 = −5.
- 5050 — סכום הסדרה החשבונית: n(n+1)/2 = 100 · 101/2 = 5050.
- 5 − 2 — −(−5 + 2) = 5 − 2. הפיצו מינוס: −(−5) = 5, −(2) = −2.
- −3°C — (−13 − 5) : 6 = −18 : 6 = −3°C.
- −15 — ככל שמספר שלילי רחוק יותר מאפס — הוא קטן יותר. −15 קטן מ־−7, מ־−1 ומ־0.
- 1 — n²−(n²−1)=1.
- 3 — −3 + 1 = −2. (−2)² = 4. 4 × 2 = 8. 8 − 5 = 3.
- 8 — |−12| = 12, |4| = 4. 12 − 4 = 8.
- 17 — קודם כפל: -4·-6 = 24. אחר כך חיבור: -7 + 24 = 17.
- x = −3 — מוסיפים 5: 2x = −6. מחלקים ב־2: x = −3.
- −1 — (−7+4−3+6−5) : 5 = −5 : 5 = −1.
- 12 — פועלים משמאל לימין: (−36) ÷ (−6) = 6, ואז 6 · 2 = 12.
- -4 — קודם כפל: -2·-2 = 4. אחר כך חיבור: -8 + 4 = -4.
- -15 — סוגריים קודם: 3--2=5. כפל: -3×5=-15.
- +3 — a + (a−4) + (a+7) = 12 ⇒ 3a + 3 = 12 ⇒ 3a = 9 ⇒ a = 3.
- 150 ש״ח — −250 + 400 = 150 ש״ח רווח.
- 3 — log₂(32/4)=log₂(8)=3.
- 8 — -4 − (-12) = -4 + (12) = 8.
- −5 — −|−9| = −9 (שלילי של הערך המוחלט). |−4| = 4. −9 + 4 = −5.
- 1 — 1+(−1)+1=1.
- -1 — -12 + 11 = -1. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.