מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.מהו 3² − 2²?
- 2.מהי שארית n(n+1)(n+2)(n+3) חלקי 24?
- 3.64 : (-8) = ?
- 4.מהו |−15 + 8|?
- 5.(-8) + 6 · 5 = ?
- 6.(-9) · (-10) = ?
- 7.מהו: (−5)² − (−3)²?
- 8.כמה זה (−1)¹⁰⁰?
- 9.הטמפרטורה ירדה מ-4°C ל-−9°C. כמה מעלות ירדה?
- 10.כמה זה 10 ־ 2 · (־3) + 4?
- 11.(-7) + (-1) = ?
- 12.(-7) − (-8) = ?
- 13.חשבו: (−3) × (−6).
- 14.חשבו: −1/2 + 1/4.
- 15.כמה זה −4 + 7 − 5?
- 16.(-9) + (-12) = ?
- 17.(-8) + 10 = ?
- 18.מעלית ב-7 התחתון עלתה 12 קומות. באיזו קומה?
- 19.מה תוצאת: −|−9| + |−4|?
- 20.כמה זה (־2) + (־5)?
- 21.(-10) − 6 = ?
- 22.מהו: C(6,3)?
- 23.49 : (-7) = ?
- 24.(-7) · 3 = ?
- 25.(-2) − 11 = ?
- 26.מהו ord_p(a) (הסדר הכפלי של a mod p)?
- 27.(-10) − (-7) = ?
- 28.מטוס בגובה 9,000 מטר ירד 2,500 מטר ואז עלה 1,200 מטר. מה הגובה?
- 29.במשך 4 ימים ירדה הטמפרטורה ב־3°C בכל יום. מה השינוי הכולל?
- 30.(-4) : (-2) = ?
פתרונות
- 5 — 3²=9, 2²=4. 9−4=5.
- 0 תמיד — מכפלת 4 עוקבים = 4! × C(n+3,4). 4!=24. תמיד מתחלק.
- -8 — 64 / -8 = -8. סימנים כמו בכפל.
- 7 — −15+8=−7. |−7|=7.
- 22 — קודם כפל: 6·5 = 30. אחר כך חיבור: -8 + 30 = 22.
- 90 — -9 × -10 = 90. סימנים: שווים → חיובי.
- 16 — (−5)² = 25, (−3)² = 9. 25 − 9 = 16.
- 1 — 100 הוא מעריך זוגי, לכן (−1)¹⁰⁰ = 1.
- 13°C — הירידה: 4 − (−9) = 4 + 9 = 13 מעלות.
- 20 — כפל קודם: 2 · (־3) = ־6. ואז 10 ־ (־6) + 4 = 10 + 6 + 4 = 20.
- -8 — -7 + -1 = -8. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- 1 — -7 − (-8) = -7 + (8) = 1.
- 18 — מינוס כפול מינוס = פלוס. 3 × 6 = 18.
- −1/4 — מאחדים מכנים: −2/4 + 1/4 = −1/4.
- −2 — פותרים משמאל לימין: −4 + 7 = 3, ואז 3 − 5 = −2.
- -21 — -9 + -12 = -21. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- 2 — -8 + 10 = 2. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- 5 — 7− + 12 = 5.
- −5 — −|−9| = −9 (שלילי של הערך המוחלט). |−4| = 4. −9 + 4 = −5.
- ־7 — שני שליליים — מחברים ערכים מוחלטים ושומרים את הסימן: ־(2 + 5) = ־7.
- -16 — -10 − (6) = -10 + (-6) = -16.
- 20 — 6!/(3!×3!)=720/36=20.
- -7 — 49 / -7 = -7. סימנים כמו בכפל.
- -21 — -7 × 3 = -21. סימנים: שונים → שלילי.
- -13 — -2 − (11) = -2 + (-11) = -13.
- המינימום d כך ש-aᵈ≡1(mod p) — הסדר = המינימום d חיובי כך ש-aᵈ≡1(mod p).
- -3 — -10 − (-7) = -10 + (7) = -3.
- 7,700 מטר — 9000 − 2500 + 1200 = 7700 מטר.
- −12°C — 4 × (−3) = −12°C.
- 2 — -4 / -2 = 2. סימנים כמו בכפל.