מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.מהי שארית 3^1000 חלקי 8?
- 2.כמה זה (−3)³ + (−3)²?
- 3.(-7) + 5 · (-6) = ?
- 4.כמה שווה −[3 − 2 · (5 − 8)]?
- 5.חשב: (-6) + (-2) × 2 = ?
- 6.חשבו: (−4) · (−5)
- 7.4 : (-4) = ?
- 8.(-1) + 7 = ?
- 9.(-6) : 3 = ?
- 10.(-7) + (-1) · (-1) = ?
- 11.מהו: ∑ₙ₌₀⁵ (−2)ⁿ?
- 12.גלית חישבה: (-2)³ · (-3)² = -72. האם היא צדקה?
- 13.מהי שארית (a+b)^p − a^p − b^p חלקי p² לראשוני p?
- 14.חשב: 3 × (5 - 1) = ?
- 15.(-1) + (-1) = ?
- 16.(-4) + 0 = ?
- 17.מה הפתרון של |x| = 5?
- 18.ביום אחד הטמפרטורה עלתה ב־4°C, ירדה ב־7°C ולאחר מכן עלתה ב־2°C. מה השינוי הכולל בטמפרטורה?
- 19.מהו: (−6) ÷ 2 + 4?
- 20.(-2) − 4 = ?
- 21.במכרה ירד הפועל 4 פעמים 15 מ׳ ועלה 3 פעמים 10 מ׳. באיזה עומק הוא ביחס לנקודת ההתחלה?
- 22.(-7) + (-2) · 4 = ?
- 23.(-2) · (-10) = ?
- 24.מהי שארית 999^999 חלקי 7?
- 25.חשב: 14 ÷ (-2) = ?
- 26.(-2) + (-4) = ?
- 27.מהו: (−5)² − (−3)²?
- 28.שלילי חיובי: מה עדיף — מספר שלילי גדול או מספר שלילי קטן?
- 29.מה תוצאת: −4 · (−2 − 3)?
- 30.חשב: 1 × 1 = ?
פתרונות
- 1 — 3²=9≡1(mod8). 1000 זוגי: 3^1000≡1.
- −18 — (−3)³ = −27, (−3)² = 9. סכום: −27 + 9 = −18.
- -37 — קודם כפל: 5·-6 = -30. אחר כך חיבור: -7 + -30 = -37.
- −9 — 5 − 8 = −3. 2 · (−3) = −6. בסוגריים: 3 − (−6) = 9. עם המינוס שמחוץ: −9.
- -10 — קודם כפל: -2×2=-4. אחר-כך חיבור: -6+-4=-10.
- 20 — שלילי כפול שלילי = חיובי: (−4) · (−5) = 20.
- -1 — 4 / -4 = -1. סימנים כמו בכפל.
- 6 — -1 + 7 = 6. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- -2 — -6 / 3 = -2. סימנים כמו בכפל.
- -6 — קודם כפל: -1·-1 = 1. אחר כך חיבור: -7 + 1 = -6.
- −21 — 1−2+4−8+16−32=−21.
- כן, היא צדקה — (-2)³ = -8 ו-(-3)² = 9. בסך הכל: (-8) · 9 = -72. גלית צדקה.
- p×a×b×(a+b)^(p−2) mod p² — הביטוי = ∑_{k=1}^{p−1}C(p,k)aᵏbᵖ⁻ᵏ. C(p,k)=p!/k!(p−k)! ≡ p×(p−1)!/(k!(p−k)!) מתחלק ב-p.
- 12 — סוגריים קודם: 5-1=4. כפל: 3×4=12.
- -2 — -1 + -1 = -2. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- -4 — -4 + 0 = -4. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- x = 5 או x = −5 — ערך מוחלט שווה ל־5 כאשר x = 5 או x = −5 (שתי נקודות במרחק 5 מאפס).
- −1°C — סכום השינויים: 4 − 7 + 2 = −1°C.
- 1 — קודם חלוקה: −6 ÷ 2 = −3. אחר כך: −3 + 4 = 1.
- -6 — -2 − (4) = -2 + (-4) = -6.
- −30 מ׳ — −4 × 15 + 3 × 10 = −60 + 30 = −30.
- -15 — קודם כפל: -2·4 = -8. אחר כך חיבור: -7 + -8 = -15.
- 20 — -2 × -10 = 20. סימנים: שווים → חיובי.
- 6 — 999≡5≡−2(mod7). ord₇(−2)=3. 999 mod 3=0. (−2)^999=(−2)^(3×333)=((−2)^3)^333=(−8)^333≡(−1)^333=−1≡6.
- -7 — 14 ÷ -2 = -7. סימנים מנוגדים → שלילי.
- -6 — -2 + -4 = -6. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- 16 — (−5)² = 25, (−3)² = 9. 25 − 9 = 16.
- גדול (פחות שלילי) — על ציר המספרים, −2 > −5. מספר שלילי קרוב לאפס (גדול יותר) עדיף.
- 20 — בסוגריים: −2 − 3 = −5. אחר כך: −4 · (−5) = 20.
- 1 — 1×1=1. סימנים שווים → תוצאה חיובית.