מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.כמה זה (־4) · 3 ־ (־6)?
- 2.מהו המרחק בין −7 ל־−2 על ציר המספרים?
- 3.בחלל, טמפרטורת פני מאדים היא −63°C. טמפרטורת הקוטב −143°C. כמה קר יותר הקוטב?
- 4.מהו: (−3 + 1)² × 2 − 5?
- 5.פתור: 4x + 3 > 2x − 1
- 6.מהו המ״מ של 36 ו-48 לפי פירוק לגורמים ראשוניים?
- 7.1 · 2 = ?
- 8.כמה שווה (−1)¹⁰⁰?
- 9.(-14) : 7 = ?
- 10.מהו 3 × (−4) − 2 × (−6)?
- 11.0 : (-9) = ?
- 12.צוללת נמצאת בגובה −120 מטר. היא עלתה 45 מטר וירדה 30 מטר. באיזה גובה היא?
- 13.2 · 8 = ?
- 14.(-7) + 12 = ?
- 15.מהו: ∑ₖ₌₀ⁿ C(n,k)×k?
- 16.(-8) + (-3) · 6 = ?
- 17.(-10) − 11 = ?
- 18.מצאו את כל ערכי x המקיימים |x − 5| = 3.
- 19.חשב: 15 × 12 = ?
- 20.18 : (-6) = ?
- 21.אם x = −3, כמה שווה x³ − 2x² + 5?
- 22.מצאו את כל ערכי x המקיימים |x| = 4.
- 23.(-9) − 6 = ?
- 24.(-4) · 1 = ?
- 25.כמה עולה (−1) + (−1) + (−1)?
- 26.מהו הערך של −2 + (−4)?
- 27.מהו: ∑ₖ₌₁ⁿ 1/k(k+1) = n/(n+1). חשב ל-n=9.
- 28.חשב: 1 × 1 - 2 × (-2) = ?
- 29.כמה עולה (−7) − (−7)?
- 30.מהו 1 × (−100)?
פתרונות
- ־6 — כפל קודם: (־4) · 3 = ־12. אחר כך ־12 ־ (־6) = ־12 + 6 = ־6.
- 5 — |−2 − (−7)| = |−2 + 7| = |5| = 5.
- 80 מעלות — −63 − (−143) = −63 + 143 = 80 מעלות.
- 3 — −3 + 1 = −2. (−2)² = 4. 4 × 2 = 8. 8 − 5 = 3.
- x > −2 — 2x > −4. x > −2.
- 12 — 36 = 2² × 3², 48 = 2⁴ × 3. מ״מ = 2^min(2,4) × 3^min(2,1) = 2² × 3 = 4 × 3 = 12.
- 2 — 1 × 2 = 2. סימנים: שווים → חיובי.
- 1 — 100 הוא מספר זוגי, ולכן (−1)¹⁰⁰ = 1.
- -2 — -14 / 7 = -2. סימנים כמו בכפל.
- 0 — 3×(−4)=−12, 2×(−6)=−12. −12−(−12)=0.
- 0 — 0 / -9 = 0. סימנים כמו בכפל.
- −105 מטר — −120 + 45 − 30 = −75 − 30 = −105. הצוללת בגובה −105 מטר.
- 16 — 2 × 8 = 16. סימנים: שווים → חיובי.
- 5 — -7 + 12 = 5. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- n×2ⁿ⁻¹ — ∑k×C(n,k)=n×∑C(n−1,k−1)=n×2ⁿ⁻¹.
- -26 — קודם כפל: -3·6 = -18. אחר כך חיבור: -8 + -18 = -26.
- -21 — -10 − (11) = -10 + (-11) = -21.
- x = 8 או x = 2 — x − 5 = 3 נותן x = 8; x − 5 = ־3 נותן x = 2.
- 180 — 15 × 12 = 15 × 10 + 15 × 2 = 150 + 30 = 180.
- -3 — 18 / -6 = -3. סימנים כמו בכפל.
- −40 — x³ = (−3)³ = −27. 2x² = 2 · 9 = 18. ולכן −27 − 18 + 5 = −40.
- x=±4 — |x| = 4 מתקיים כאשר x = 4 או x = −4.
- -15 — -9 − (6) = -9 + (-6) = -15.
- -4 — -4 × 1 = -4. סימנים: שונים → שלילי.
- −3 — (−1) + (−1) = −2, ואז (−2) + (−1) = −3. שלושה מינוס-אחד שווים מינוס-שלוש.
- −6 — −2 + (−4) = −2 − 4 = −6. חיבור שני מספרים שליליים נותן מספר שלילי.
- 9/10 — 9/(9+1)=9/10.
- 5 — 1×1=1; 2×-2=-4; 1--4=5.
- 0 — (−7) − (−7) = (−7) + 7 = 0. מינוס-מינוס הופך לפלוס, ואז מספר ופכו מתאפסים.
- −100 — 1 × (−100) = −100.