מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.(-9) + (-11) = ?
- 2.0 : 8 = ?
- 3.48 : (-6) = ?
- 4.פתרו: 4 − 3x = 19.
- 5.מהי הסדרה: 100, −50, 25, −12, ... — מה ה-pattern?
- 6.מהי הטענה: אם n² זוגי, אז n זוגי — זהו הוכחה של?
- 7.קוסם צעיר מנסה לשנות צבע ענן מ־10 ל־−3. כמה יחידות ירד הצבע?
- 8.(-5) − 10 = ?
- 9.15 : 5 = ?
- 10.מהי ה-מ.מ.ג של 45 ו-60?
- 11.(-7) + 6 · 5 = ?
- 12.36 : 9 = ?
- 13.(-7) + 3 = ?
- 14.חשב: (-7) × (-4) ÷ (-4) = ?
- 15.טייס מתחיל ב גובה +8 000 מ׳. הוא יורד ב 500 מ׳ לדקה. לאחר כמה דקות יגיע לגובה +3 000 מ׳?
- 16.2 · 9 = ?
- 17.חשבו: −4 − (−6).
- 18.(-2) − (-8) = ?
- 19.(-4) + 0 = ?
- 20.פתרו: 2x + 3 = x − 4.
- 21.חשב: (-6) + (-1) × (-4) = ?
- 22.(-12) + (-3) = ?
- 23.כרטיס חנות מציין שמחיר המוצר ירד ב־30 ₪. אם המחיר המקורי היה 30 ₪, מה המחיר החדש?
- 24.ממוצע שינויי טמפרטורה: −6°C, −2°C, 4°C, −4°C, 8°C. מה הממוצע?
- 25.מהו: ∑_{d|n} φ(d) = n (נוסחת אוילר). חשב ל-n=12.
- 26.(-70) : 7 = ?
- 27.פתרו: 3x = −12.
- 28.מהו: (−10 + 4) ÷ (2 × (−3))?
- 29.(-7) + 4 · (-4) = ?
- 30.(-4) − 6 = ?
פתרונות
- -20 — -9 + -11 = -20. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- 0 — 0 / 8 = 0. סימנים כמו בכפל.
- -8 — 48 / -6 = -8. סימנים כמו בכפל.
- −5 — −3x = 19 − 4 = 15. אז x = 15 / (−3) = −5.
- כפל ב-−½ — 100×(−½)=−50. −50×(−½)=25. 25×(−½)=−12.5.
- קונטרה-פוזיטיב — הוכחה: אם n אי-זוגי → n² אי-זוגי (קונטרה-פוזיטיב). לכן n² זוגי → n זוגי.
- 13 — 10 − (−3) = 10 + 3 = 13 יחידות.
- -15 — -5 − (10) = -5 + (-10) = -15.
- 3 — 15 / 5 = 3. סימנים כמו בכפל.
- 15 — 45=3²×5, 60=2²×3×5. מ.מ.ג=3×5=15.
- 23 — קודם כפל: 6·5 = 30. אחר כך חיבור: -7 + 30 = 23.
- 4 — 36 / 9 = 4. סימנים כמו בכפל.
- -4 — -7 + 3 = -4. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- -7 — -7×-4=28; 28÷-4=-7.
- 10 דקות — שינוי גובה = 8 000 − 3 000 = 5 000 מ׳. זמן = 5 000 ÷ 500 = 10 דקות.
- 18 — 2 × 9 = 18. סימנים: שווים → חיובי.
- 2 — חיסור שלילי הופך לחיבור: −4 + 6 = 2.
- 6 — -2 − (-8) = -2 + (8) = 6.
- -4 — -4 + 0 = -4. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- x = −7 — מעבירים: 2x − x = −4 − 3 → x = −7.
- -2 — קודם כפל: -1×-4=4. אחר-כך חיבור: -6+4=-2.
- -15 — -12 + -3 = -15. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- 0 ₪ — 30 − 30 = 0 ₪. המוצר חינם לחלוטין.
- 0°C — (−6) + (−2) + 4 + (−4) + 8 = 0. ממוצע = 0 ÷ 5 = 0.
- 12 — ∑_{d|12} φ(d)=φ(1)+φ(2)+φ(3)+φ(4)+φ(6)+φ(12)=1+1+2+2+2+4=12.
- -10 — -70 / 7 = -10. סימנים כמו בכפל.
- x = −4 — מחלקים את שני האגפים ב־3: x = −12 ÷ 3 = −4.
- 1 — (−6)÷(−6)=1.
- -23 — קודם כפל: 4·-4 = -16. אחר כך חיבור: -7 + -16 = -23.
- -10 — -4 − (6) = -4 + (-6) = -10.