מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.כמה זה (−8) + (−6) − (−5)?
- 2.(-5) + (-3) = ?
- 3.מהו ערך הביטוי: −13 + 13 + (−7) + 7?
- 4.מהו 2^(−1)?
- 5.(-12) : (-3) = ?
- 6.מצולל ב־−45 מטר עלה במהירות 5 מטר לדקה במשך 6 דקות. באיזה גובה הוא?
- 7.ילד הלך 4 צעדים צפונה ואז 4 צעדים דרומה. איפה הוא עכשיו?
- 8.כמה זה -(-11)?
- 9.טייס בגובה 1,000 מ׳. ביצע 4 ירידות שוות בגודל d מ׳ כל אחת ולאחר מכן עלייה של 200 מ׳, והגיע ל־−200 מ׳. מהו d?
- 10.חשב: (-8) × (-5) ÷ (-4) = ?
- 11.מהו |−3| × |−4|?
- 12.מהו −(−3 − 5)?
- 13.חשב: (-6) + (-2) × 1 = ?
- 14.2 · 6 = ?
- 15.(-6) − 7 = ?
- 16.במשך 6 ימים שינוי הטמפרטורה היומי הממוצע היה −2°C. ביום הראשון היה +8°C. מה השינוי הכולל ב־5 הימים הנותרים?
- 17.מהו הערך של |−15| + |−7|?
- 18.סדר מהקטן לגדול: 3, −1, 0, −5
- 19.צוללת בעומק של −250 מטר עלתה 50 מטר, ירדה 80 מטר ואז עלתה 30 מטר. באיזה עומק היא?
- 20.מהי כמות המחלקים החיוביים של 24?
- 21.(-11) + 5 = ?
- 22.כמה זה |−6 · 2| − |3 − 10|?
- 23.(-16) : (-4) = ?
- 24.כמה זה (−10)³?
- 25.מה הערך של: 2 × (−3)³ + 3 × (−2)³?
- 26.מהו: מ.מ.ג(n, n+1) לכל n שלם חיובי?
- 27.(-7) · 10 = ?
- 28.14 : (-7) = ?
- 29.מה תוצאת: (−3) · 4?
- 30.(-10) + 10 = ?
פתרונות
- −9 — (−8) + (−6) = −14, ואז −14 − (−5) = −14 + 5 = −9.
- -8 — -5 + -3 = -8. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- 0 — −13 + 13 = 0, וגם −7 + 7 = 0. לכן הסכום הכולל הוא 0 + 0 = 0.
- 1/2 — 2^(−1) = 1/2.
- 4 — -12 / -3 = 4. סימנים כמו בכפל.
- −15 מטר — −45 + 6×5 = −45 + 30 = −15 מטר.
- במקום ההתחלה — 4 + (−4) = 0. חזר לנקודת ההתחלה.
- 11 — -(-11) = 11. שתי שלילות מבטלות זו את זו.
- 350 — 1000 − 4d + 200 = −200 ⇒ 1200 − 4d = −200 ⇒ 4d = 1400 ⇒ d = 350.
- -10 — -8×-5=40; 40÷-4=-10.
- 12 — |−3| = 3, |−4| = 4. 3 × 4 = 12.
- 8 — −(−3−5)=−(−8)=8.
- -8 — קודם כפל: -2×1=-2. אחר-כך חיבור: -6+-2=-8.
- 12 — 2 × 6 = 12. סימנים: שווים → חיובי.
- -13 — -6 − (7) = -6 + (-7) = -13.
- −20°C — סך השינויים ב־6 ימים: 6 × (−2) = −12. השינויים ב־5 ימים = −12 − 8 = −20°C.
- 22 — |−15| = 15, |−7| = 7. 15 + 7 = 22.
- −5, −1, 0, 3 — על ציר המספרים: −5 < −1 < 0 < 3.
- −250 מטר — −250 + 50 − 80 + 30 = −250.
- 8 — המחלקים של 24 הם 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24 — סך הכול 8 מחלקים.
- -6 — -11 + 5 = -6. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- 5 — |−6 · 2| = |−12| = 12. |3 − 10| = |−7| = 7. ולכן 12 − 7 = 5.
- 4 — -16 / -4 = 4. סימנים כמו בכפל.
- −1000 — (−10)³ = −(10³) = −1000. מעריך אי־זוגי.
- −78 — 2×(−27)+3×(−8)=−54+(−24)=−78.
- 1 — מספרים עוקבים תמיד ראשוניים יחסית.
- -70 — -7 × 10 = -70. סימנים: שונים → שלילי.
- -2 — 14 / -7 = -2. סימנים כמו בכפל.
- −12 — כפל שלילי בחיובי נותן שלילי: (−3) · 4 = −12.
- 0 — -10 + 10 = 0. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.