מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.(-7) + 5 · 4 = ?
- 2.מהו הערך של |−8| − |5|?
- 3.מהו (−1)^(−5)?
- 4.(-7) · 5 = ?
- 5.שאלת אתגר: מה סכום כל השלמים מ־−50 עד 50?
- 6.מהו 5^(−1)?
- 7.(-6) · (-7) = ?
- 8.מהו הסכום ∑_{k=1}^{p−1} k^(p−1) mod p לראשוני p?
- 9.מהי תוצאת: −2 × (3 − 5 × (−1))?
- 10.0 : 10 = ?
- 11.מהו מ.מ.ג(12,8)?
- 12.חשב: (-1) × ((-5) - (-4)) = ?
- 13.חשב: (-5) × (-6) × (-1) = ?
- 14.טמפרטורה במדבר עלתה מ־−7°C ב־3 מעלות לשעה במשך 5 שעות. מהי הטמפרטורה הסופית?
- 15.(-6) · (-1) = ?
- 16.חשב: (-6) × (-4) × (-3) = ?
- 17.מהו המחלק המשותף הגדול ביותר של 48 ו־60?
- 18.מהו: (1+i)² בעולם המספרים המרוכבים?
- 19.מהו הערך של |−3| · |−4|?
- 20.מהו מ.מ.ג(72, 48)?
- 21.(-4) · 10 = ?
- 22.מהו 10 − 3 × (−2)?
- 23.מהי תוצאת: [(−3) − (−5)] × [(−4) + 2]?
- 24.(-5) + 1 = ?
- 25.(-8) + 1 · 6 = ?
- 26.(-8) + 9 = ?
- 27.כמה שווה (−7) + (−5)?
- 28.(-6) · 6 = ?
- 29.חשב: (-2) × (5 - (-3)) = ?
- 30.(-8) + (-9) = ?
פתרונות
- 13 — קודם כפל: 5·4 = 20. אחר כך חיבור: -7 + 20 = 13.
- 3 — |−8| = 8, |5| = 5, ולכן 8 − 5 = 3.
- −1 — (−1)^(−5) = 1/(−1)^5 = 1/(−1) = −1. חזקה אי-זוגית של (−1) שלילית.
- -35 — -7 × 5 = -35. סימנים: שונים → שלילי.
- 0 — לכל מספר חיובי n יש מספר נגדי −n. הם מבטלים זה את זה. פלוס 0 נותן סכום 0.
- 1/5 — לפי ההגדרה: 5^(−1) = 1/5^1 = 1/5. חזקה שלילית נותנת את ההופכי.
- 42 — -6 × -7 = 42. סימנים: שווים → חיובי.
- p−1≡−1 — כל kᵖ⁻¹≡1(mod p) (פרמה). הסכום = p−1 ≡ −1(mod p).
- −16 — 5×(−1)=−5. 3−(−5)=8. −2×8=−16.
- 0 — 0 / 10 = 0. סימנים כמו בכפל.
- 4 — המחלקים של 12: 1,2,3,4,6,12. של 8: 1,2,4,8. המחלק המשותף הגדול: 4.
- 1 — סוגריים קודם: -5--4=-1. כפל: -1×-1=1.
- -30 — כפל שלושה שליליים = שלילי. -5×-6=30; ×-1=-30.
- 8°C — השינוי הכולל: 3 · 5 = 15 מעלות. סוף: −7 + 15 = 8°C.
- 6 — -6 × -1 = 6. סימנים: שווים → חיובי.
- -72 — כפל שלושה שליליים = שלילי. -6×-4=24; ×-3=-72.
- 12 — 48 = 2⁴ · 3, 60 = 2² · 3 · 5. המחלק המשותף הגדול ביותר הוא 2² · 3 = 12.
- 2i — 1+2i+i²=1+2i−1=2i.
- 12 — |−3| = 3, |−4| = 4, ולכן 3 · 4 = 12.
- 24 — 72=2³×3², 48=2⁴×3. מ.מ.ג=2³×3=24.
- -40 — -4 × 10 = -40. סימנים: שונים → שלילי.
- 16 — 3×(−2)=−6. 10−(−6)=10+6=16.
- −4 — [−3+5]×[−4+2]=2×(−2)=−4.
- -4 — -5 + 1 = -4. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- -2 — קודם כפל: 1·6 = 6. אחר כך חיבור: -8 + 6 = -2.
- 1 — -8 + 9 = 1. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- −12 — מחברים שני שליליים — מחברים את הערכים המוחלטים ושומרים על הסימן השלילי: 7 + 5 = 12, ולכן −12.
- -36 — -6 × 6 = -36. סימנים: שונים → שלילי.
- -16 — סוגריים קודם: 5--3=8. כפל: -2×8=-16.
- -17 — -8 + -9 = -17. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.