מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.(-10) − (-9) = ?
- 2.(-5) − (-6) = ?
- 3.מהי אי-שוויון: מה נכון? −5 □ −3
- 4.(-1) · (-4) = ?
- 5.מהו: 2³?
- 6.(-9) + 10 = ?
- 7.12 : 4 = ?
- 8.(-6) + (-2) = ?
- 9.כמה עולה (−18) + 18 − (−2)?
- 10.(-7) + (-6) · (-4) = ?
- 11.הטמפ' ירדה מ-5° ל-12−°. בכמה מעלות ירדה?
- 12.מהו הנגדי של |−8|?
- 13.מהו: Σᵢ₌₁¹⁰⁰ (−1)ⁱ?
- 14.הטמפרטורה בבוקר הייתה 5°C. במהלך היום היא עלתה ב־3°C ובלילה ירדה ב־10°C. מה הטמפרטורה בלילה?
- 15.36 : 9 = ?
- 16.מהי שארית C(100,50) חלקי 3?
- 17.מהם הפתרונות של |x| = 4?
- 18.אם |a| = 5 ו־|b| = 3, מהו הערך המקסימלי האפשרי של a + b?
- 19.(-8) + 1 · (-1) = ?
- 20.(-6) + 5 = ?
- 21.חשב: (-6) + (-4) × (-3) = ?
- 22.מהו −3 − 2?
- 23.מהי תוצאת: (−a)²ⁿ לכל n חיובי ו-a שלם?
- 24.טמפרטורה ירדה מ־5°C ל־−13°C במשך 6 שעות. מה הירידה הממוצעת לשעה?
- 25.(-7) + (-3) · (-6) = ?
- 26.(-5) − (-9) = ?
- 27.(-7) + 3 · 1 = ?
- 28.חשב: 4 - (-10) = ?
- 29.2 · (-3) = ?
- 30.(-4) + (-7) = ?
פתרונות
- -1 — -10 − (-9) = -10 + (9) = -1.
- 1 — -5 − (-6) = -5 + (6) = 1.
- −5 < −3 — −5 קטן מ-−3 כי שמאלי יותר על ציר המספרים.
- 4 — -1 × -4 = 4. סימנים: שווים → חיובי.
- 8 — 2³ = 2 × 2 × 2 = 8.
- 1 — -9 + 10 = 1. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- 3 — 12 / 4 = 3. סימנים כמו בכפל.
- -8 — -6 + -2 = -8. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- 2 — (−18) + 18 = 0; 0 − (−2) = 0 + 2 = 2.
- 17 — קודם כפל: -6·-4 = 24. אחר כך חיבור: -7 + 24 = 17.
- 17° — 5 − (12−) = 17.
- −8 — |−8| = 8. הנגדי של 8 הוא −8.
- 0 — כל זוג איברים: (−1)+(+1)=0. 50 זוגות: סכום 0.
- −2°C — מחשבים שלב אחר שלב: 5 + 3 = 8, ואז 8 − 10 = −2. הטמפרטורה בלילה היא −2°C.
- 4 — 36 / 9 = 4. סימנים כמו בכפל.
- 0 — לפי למה קומר: 100=1+2×49+... הספרות ב-base 3 מראות שיש 'carry', ולכן 3|C(100,50).
- x = 4 או x = −4 — ערך מוחלט שווה 4 כאשר x = 4 או x = −4 — שני מספרים במרחק 4 מ־0.
- 8 — כדי למקסם את הסכום נבחר a = 5 ו־b = 3, ואז a + b = 8.
- -9 — קודם כפל: 1·-1 = -1. אחר כך חיבור: -8 + -1 = -9.
- -1 — -6 + 5 = -1. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- 6 — קודם כפל: -4×-3=12. אחר-כך חיבור: -6+12=6.
- −5 — −3 − 2 = −5.
- a²ⁿ — (−a)²ⁿ=(−1)²ⁿ×a²ⁿ=1×a²ⁿ=a²ⁿ.
- −3°C — (−13 − 5) : 6 = −18 : 6 = −3°C.
- 11 — קודם כפל: -3·-6 = 18. אחר כך חיבור: -7 + 18 = 11.
- 4 — -5 − (-9) = -5 + (9) = 4.
- -4 — קודם כפל: 3·1 = 3. אחר כך חיבור: -7 + 3 = -4.
- 14 — 4 - -10 = 4 + 10 = 14. שים לב: חיסור של מספר שלילי הופך לחיבור של חיובי: -(-10) = 10.
- -6 — 2 × -3 = -6. סימנים: שונים → שלילי.
- -11 — -4 + -7 = -11. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.