מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.תרגיל זמן: אירוע קרה ב־350 לפנה״ס. עוד אירוע קרה 200 שנה לאחר מכן. באיזו שנה?
- 2.(-2) − (-4) = ?
- 3.מהו:
- 4.(-1) + 2 = ?
- 5.סדרו מהקטן לגדול: −10, |−3|, −7, |5|.
- 6.חשב: (-9) + 10 = ?
- 7.0 : 6 = ?
- 8.חשבו: (−1)¹⁰⁰.
- 9.חשב: (−8) + (−5) = ?
- 10.(-7) · (-5) = ?
- 11.כמה זה (−24) : (−6)?
- 12.מהו הערך של |−3 − 4|?
- 13.(-1) + (-11) = ?
- 14.מהי הנוסחה: מהו x² + 1/x² אם x + 1/x = 3?
- 15.(-9) · (-8) = ?
- 16.נתון: a = 6, b = -6. מה שווה a + b?
- 17.ב־3 ימים: יום ראשון רווח 80 ש״ח, יום שני הפסד פי 2 מהרווח של יום ראשון, יום שלישי רווח של 50 ש״ח. מה המאזן?
- 18.כמה זה (־10) : 2?
- 19.מהו: (−5)² − (−3)²?
- 20.חשב: (-6) + (-5) × 2 = ?
- 21.מה תוצאת: ?
- 22.כמה זה (−6) × 4 + 20?
- 23.כמה זה [ (−6) + (−4) ] · [ 5 − (−3) ] : (−2)?
- 24.(-8) − (-4) = ?
- 25.מהי הצורה הפשוטה של a^(−4) · a^2?
- 26.מהו −(−8)?
- 27.(-5) + (-6) = ?
- 28.מהי הטענה: אם n² זוגי, אז n זוגי — זהו הוכחה של?
- 29.מהי ה-מ.מ.ג של 45 ו-60?
- 30.2 · 8 = ?
פתרונות
- −150 (150 לפנה״ס) — −350 + 200 = −150. שנת 150 לפנה״ס.
- 2 — -2 − (-4) = -2 + (4) = 2.
- $9^n$ — $(-3)^n \times (-3)^n = (-3)^{2n} = ((-3)^2)^n = 9^n$. שים לב: $3^n \neq 9^n$ (חסרה החזקה בריבוע), $-9^n$ שלילי לכל $n$, ו-$(-9)^n$ משנה סימן בהתאם לזוגיות $n$, אך $9^n$ תמיד חיובי ושווה לתוצאה.
- 1 — -1 + 2 = 1. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- −10, −7, |−3|, |5| — הערכים הם: −10, −7, 3, 5. מהקטן לגדול: −10 < −7 < 3 < 5.
- 1 — -9 + 10 = 1. סימנים מנוגדים: מפחיתים ערכים מוחלטים ולוקחים סימן של הגדול בערך מוחלט.
- 0 — 0 / 6 = 0. סימנים כמו בכפל.
- 1 — (−1) בחזקה זוגית = 1.
- −13 — שני מספרים שליליים: (−8) + (−5) = −13.
- 35 — -7 × -5 = 35. סימנים: שווים → חיובי.
- 4 — חלוקת שני שליליים נותנת חיובי: 24 : 6 = 4.
- 7 — −3 − 4 = −7, ו־|−7| = 7.
- -12 — -1 + -11 = -12. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- 7 — (x+1/x)²=x²+2+1/x². 9=x²+1/x²+2. x²+1/x²=7.
- 72 — -9 × -8 = 72. סימנים: שווים → חיובי.
- 0 — a + b = 6 + (-6) = 0. כי 6 ו-(-6) הם מספרים נגדיים, סכומם 0.
- −30 ש״ח — +80 − 2 × 80 + 50 = 80 − 160 + 50 = −30.
- ־5 — מינוס חלקי פלוס נותן מינוס: (־10) : 2 = ־5.
- 16 — (−5)² = 25, (−3)² = 9. 25 − 9 = 16.
- -16 — קודם כפל: -5×2=-10. אחר-כך חיבור: -6+-10=-16.
- $6$ — פנימי: $-1 + 4 = 3$. ואז: $3 \cdot 2 = 6$. הסוגריים המרובעים: $3 - 6 = -3$. לבסוף: $-2 \cdot (-3) = 6$.
- −4 — (−6) × 4 = −24. −24 + 20 = −4.
- 40 — סוגריים שמאליים: −6 + (−4) = −10. סוגריים ימניים: 5 − (−3) = 8. אם כך: (−10) · 8 = −80, ואז −80 : (−2) = 40.
- -4 — -8 − (-4) = -8 + (4) = -4.
- a^(−2) — a^(−4) · a^2 = a^(−4+2) = a^(−2).
- 8 — שלילי של שלילי = חיובי. −(−8) = 8.
- -11 — -5 + -6 = -11. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- קונטרה-פוזיטיב — הוכחה: אם n אי-זוגי → n² אי-זוגי (קונטרה-פוזיטיב). לכן n² זוגי → n זוגי.
- 15 — 45=3²×5, 60=2²×3×5. מ.מ.ג=3×5=15.
- 16 — 2 × 8 = 16. סימנים: שווים → חיובי.