מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.תחנת מזג האוויר דיווחה שהטמפרטורה ירדה מ-3°C לקרא ל-11°C. בכמה מעלות ירדה?
- 2.(-2) + 9 = ?
- 3.כמה זה |−8| − |3|?
- 4.(-12) + (-4) = ?
- 5.כמה עולה 8 − (−3)?
- 6.כמה זה 2 · ((־3) + 7) ־ (־4) · 5?
- 7.כמה שווה |−12|?
- 8.מהו 8 ÷ 2 − 3 + 1?
- 9.(-8) + (-4) · (-1) = ?
- 10.השווה: 2^(−3) ו-3^(−2). מה גדול יותר?
- 11.(-40) : (-10) = ?
- 12.כמה זה (−2)³ + (−2)² + (−2)¹ + (−2)⁰?
- 13.(-40) : 8 = ?
- 14.גרעין שמש ניסיוני רץ ב−2°C בבוקר ועולה 9 מעלות בצהריים. מה הטמפרטורה בצהריים?
- 15.(-12) : (-3) = ?
- 16.(-63) : 7 = ?
- 17.מה תוצאת: (−2)³ − (−3)² + |−10|?
- 18.כמה זה (−4) − 6?
- 19.כמה זה (−2) · (3 − 7)?
- 20.פשטו: -(-(-(-x)))
- 21.איזה ביטוי שווה ל־(−a)?
- 22.(-10) : 2 = ?
- 23.מהו ×(−5) × 2 + 10?
- 24.(-1) · 7 = ?
- 25.כמה זה -13 + 13?
- 26.חשב: (-8) ÷ 8 = ?
- 27.מהו: (−2)⁴ − 2⁴ + (−1)¹⁰⁰?
- 28.מהו ה-מ.מ.ג של (n³+2n) עבור n=5 ו-n=7?
- 29.מהו המספר הגדול יותר: −4 או −9?
- 30.(-6) + (-6) · (-1) = ?
פתרונות
- 14 מעלות — ירידה: 3 − (−11) = 3 + 11 = 14 מעלות.
- 7 — -2 + 9 = 7. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- 5 — |−8| = 8 ו־|3| = 3, לכן 8 − 3 = 5.
- -16 — -12 + -4 = -16. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- 11 — 8 − (−3) = 8 + 3 = 11. מינוס-מינוס הופך לפלוס.
- 28 — סוגריים: (־3) + 7 = 4. כפלים: 2 · 4 = 8, ו־(־4) · 5 = ־20. סיכום: 8 ־ (־20) = 28.
- 12 — ערך מוחלט הוא המרחק מאפס, תמיד אי־שלילי. |−12| = 12.
- 2 — 8÷2=4, 4−3+1=2.
- -4 — קודם כפל: -4·-1 = 4. אחר כך חיבור: -8 + 4 = -4.
- 3^(−2) — 2^(−3) = 1/8 = 0.125 ו-3^(−2) = 1/9 ≈ 0.111. לכן 2^(−3) > 3^(−2). רגע, 1/8 > 1/9 ולכן 2^(−3) גדול יותר.
- 4 — -40 / -10 = 4. סימנים כמו בכפל.
- −5 — (−2)³ = −8, (−2)² = 4, (−2)¹ = −2, (−2)⁰ = 1. סכום: −8 + 4 − 2 + 1 = −5.
- -5 — -40 / 8 = -5. סימנים כמו בכפל.
- 7°C — −2 + 9 = 7°C.
- 4 — -12 / -3 = 4. סימנים כמו בכפל.
- -9 — -63 / 7 = -9. סימנים כמו בכפל.
- −7 — (−2)³ = −8. (−3)² = 9. |−10| = 10. −8 − 9 + 10 = −7.
- −10 — (−4) − 6 = (−4) + (−6) = −10.
- 8 — קודם הסוגריים: 3 − 7 = −4. ואז (−2) · (−4) = 8.
- x — כל זוג סימני מינוס מבטל: -(-(-(-x))). שלב 1: -(-x) = x. שלב 2: -(-(x)) = x. יש 4 סימנים, מספר זוגי, לכן התוצאה x.
- −1 · a — −a = (−1) · a. כפל במינוס אחד הופך את הסימן.
- -5 — -10 / 2 = -5. סימנים כמו בכפל.
- 0 — (−5)×2=−10, −10+10=0.
- -7 — -1 × 7 = -7. סימנים: שונים → שלילי.
- 0 — -13 ו-13 הם מספרים נגדיים. סכומם הוא 0: (-13) + 13 = 0.
- -1 — -8 ÷ 8 = -1. סימנים מנוגדים → שלילי.
- 1 — (−2)⁴ = 16, 2⁴ = 16, (−1)¹⁰⁰ = 1. 16 − 16 + 1 = 1.
- 3 — n³+2n=n(n²+2). n=5:135=5×27. n=7:357=3×7×17. מ.מ.ג(135,357)=3.
- −4 — על ציר המספרים, ככל שהמספר השלילי קרוב יותר לאפס הוא גדול יותר. −4 קרוב יותר לאפס מאשר −9, ולכן −4 > −9.
- 0 — קודם כפל: -6·-1 = 6. אחר כך חיבור: -6 + 6 = 0.