מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.מה תוצאת: (−1)¹⁰⁰?
- 2.(-8) + (-5) = ?
- 3.מה הסכום של כל המחלקים של 12?
- 4.(-10) + 9 = ?
- 5.(-4) + 0 = ?
- 6.(-6) + (-6) · 4 = ?
- 7.(-8) + 1 · (-2) = ?
- 8.כמה זה −(−3)²?
- 9.פתור: x² = x
- 10.מהו הערך של |−4 · (3 − 5)| − |−2 · 3|?
- 11.מהי שארית n^(p−1) − 1 חלקי p² (ראשוני ווידפריך)?
- 12.חשבו: (−4) · (−3)
- 13.בבוקר הייתה הטמפרטורה −2°C ובערב 6°C. בכמה מעלות עלתה הטמפרטורה?
- 14.פתרו: −2(x + 3) = 4.
- 15.בעיית חלוקה מורכבת: חוב של −360 ש״ח מחולק בין 4 אנשים, אך אחד מהם מוותר על חלקו ומשלם גם במקום חבר. כמה ישלם האיש המוותר?
- 16.(-4) − 10 = ?
- 17.(-8) + 9 = ?
- 18.(-8) + 5 · (-6) = ?
- 19.עמי חייב לכל אחד מ־4 חברים 30 ש״ח. מה ייצוג החוב הכולל?
- 20.ספינה נמצאת 30 מ׳ מעל פני הים. ירדה 45 מ׳. מה גובהה עכשיו?
- 21.חשב: (-1) × 3 - 2 × 3 = ?
- 22.כמה זה (-9) · (-4)?
- 23.(-4) − 5 = ?
- 24.כמה מחלקים יש ל-32?
- 25.סדרו מהקטן לגדול: −5, 2, −1, 0.
- 26.מצאו את כל ערכי x המקיימים |x − 1| = 3.
- 27.כמה זה (−72) : 8 + (−3)?
- 28.(-2) − (-8) = ?
- 29.כמה זה 6 + (−10)?
- 30.כמה זה |−20|?
פתרונות
- 1 — (−1)¹⁰⁰ — חזקה זוגית של (−1) — נותן 1.
- -13 — -8 + -5 = -13. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- 28 — מחלקים: 1,2,3,4,6,12. סכום: 28.
- -1 — -10 + 9 = -1. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- -4 — -4 + 0 = -4. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- -30 — קודם כפל: -6·4 = -24. אחר כך חיבור: -6 + -24 = -30.
- -10 — קודם כפל: 1·-2 = -2. אחר כך חיבור: -8 + -2 = -10.
- −9 — קודם (−3)² = 9, אחר כך שמים מינוס חיצוני: −9.
- x=0 או x=1 — x²−x=0. x(x−1)=0. x=0 או x=1.
- 2 — −4 · (3 − 5) = −4 · (−2) = 8, |8| = 8; −2 · 3 = −6, |−6| = 6; 8 − 6 = 2.
- 0 לראשוניים ווידפריך בלבד — ראשוניים ווידפריך (2,3,5,7,11,13,41,43,...) מקיימים n^(p−1)≡1(mod p²).
- 12 — מינוס כפול מינוס = פלוס. (−4) · (−3) = 12.
- 8°C — ההפרש: 6 − (−2) = 6 + 2 = 8°C.
- x = −5 — מחלקים ב־(−2): x + 3 = −2. ואז x = −5.
- 180 ש״ח — חלק שווה: 360 ÷ 4 = 90 ש״ח. האיש משלם חלקו (90) + חלק חברו (90) = 180 ש״ח.
- -14 — -4 − (10) = -4 + (-10) = -14.
- 1 — -8 + 9 = 1. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- -38 — קודם כפל: 5·-6 = -30. אחר כך חיבור: -8 + -30 = -38.
- −120 ש״ח — 4 · (−30) = −120 ש״ח. חוב כולל של 120 ש״ח.
- −15 מ׳ — 30 − 45 = −15. הספינה נמצאת 15 מ׳ מתחת לפני הים.
- -9 — -1×3=-3; 2×3=6; -3-6=-9.
- 36 — שני שליליים נותנים חיובי: (-9) · (-4) = 36.
- -9 — -4 − (5) = -4 + (-5) = -9.
- 6 — 32 = 2⁵. מספר מחלקים = 5+1 = 6. מחלקי 32: 1, 2, 4, 8, 16, 32.
- −5, −1, 0, 2 — על ציר המספרים: −5 < −1 < 0 < 2.
- x=4 או x=−2 — x − 1 = 3 נותן x = 4; x − 1 = −3 נותן x = −2.
- −12 — (−72) : 8 = −9. אחר כך −9 + (−3) = −12.
- 6 — -2 − (-8) = -2 + (8) = 6.
- −4 — סימנים שונים: 10 − 6 = 4, הסימן שלילי כי הערך המוחלט של 10 גדול יותר.
- 20 — |−20| = 20.