מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.מה תוצאת: (5 − 8) · (3 − 7)?
- 2.חשבו: (−7) + (−5) − (−3).
- 3.(-30) : (-10) = ?
- 4.(-80) : 10 = ?
- 5.מהו הערך של 8 − 11?
- 6.מהו 50 − 80?
- 7.(-3) − (-9) = ?
- 8.מהי שארית 2^10 mod 1000?
- 9.(-40) : 4 = ?
- 10.חשבו: (−2) · [(−3) + 5] − 4
- 11.מהי תוצאת: (−3)² × (−2)³?
- 12.(-10) · 5 = ?
- 13.חברה הפסידה 5 ש״ח לשעה במשך 8 שעות. מה סך הרווח?
- 14.האם 7 הוא מספר ראשוני?
- 15.1 · 7 = ?
- 16.(-7) + (-3) · 4 = ?
- 17.פתרון של המשוואה |x| + 3 = 10 הוא:
- 18.28 : 7 = ?
- 19.במשחק מחושבים נקודות: בכל סיבוב מנצח מקבל 5 ומפסיד מאבד 3. דנה ניצחה 4 פעמים והפסידה 7. מה הניקוד שלה?
- 20.אם x = −3, כמה שווה x³ − 2x² + 5?
- 21.חשב: 196 ÷ 14 = ?
- 22.מהו |−12| − |4|?
- 23.מהו −12 + 12?
- 24.כמה זה (−9) + 4?
- 25.מהו מ.מ.כ(4,6)?
- 26.מצאו את כל ערכי x המקיימים |x| = 9.
- 27.במשך שבוע השתנתה הטמפרטורה כך: יום 1: +4°C, יום 2: −6°C, יום 3: −3°C, יום 4: +5°C. מה השינוי הכולל?
- 28.מהי הטענה הנכונה לגבי 9 ו-(-9)?
- 29.(-5) + (-1) = ?
- 30.האם (−6)² = 6²?
פתרונות
- 12 — (5 − 8) = −3. (3 − 7) = −4. (−3) · (−4) = 12.
- −9 — (−7) + (−5) = −12, ואז −12 − (−3) = −12 + 3 = −9.
- 3 — -30 / -10 = 3. סימנים כמו בכפל.
- -8 — -80 / 10 = -8. סימנים כמו בכפל.
- −3 — 8 − 11 = −3. מחסרים מספר גדול יותר, לכן התוצאה שלילית.
- −30 — 80 > 50, לכן −30.
- 6 — -3 − (-9) = -3 + (9) = 6.
- 24 — 2^10=1024. 1024 mod 1000=24.
- -10 — -40 / 4 = -10. סימנים כמו בכפל.
- −8 — סוגריים: −3 + 5 = 2. (−2) · 2 = −4. −4 − 4 = −8.
- −72 — 9×(−8)=−72.
- -50 — -10 × 5 = -50. סימנים: שונים → שלילי.
- 40− ש״ח — 5− × 8 = 40− ש״ח.
- כן, כי מחלקיו הם רק 1 ו-7 — מספר ראשוני הוא מספר שמחלקיו הם רק 1 והמספר עצמו. ל-7 יש בדיוק 2 מחלקים: 1 ו-7.
- 7 — 1 × 7 = 7. סימנים: שווים → חיובי.
- -19 — קודם כפל: -3·4 = -12. אחר כך חיבור: -7 + -12 = -19.
- x = 7 או x = −7 — מעבירים אגף: |x| = 7. לכן x = 7 או x = −7.
- 4 — 28 / 7 = 4. סימנים כמו בכפל.
- −1 — ניצחונות: 4 · 5 = 20. הפסדים: 7 · (−3) = −21. סך הכול: 20 + (−21) = −1.
- −40 — x³ = (−3)³ = −27. 2x² = 2 · 9 = 18. ולכן −27 − 18 + 5 = −40.
- 14 — 14 × 14 = 196, לכן 196 ÷ 14 = 14.
- 8 — |−12| = 12, |4| = 4. 12 − 4 = 8.
- 0 — −12 + 12 = 0. כל מספר ונגדיו מסתכמים ל-0.
- −5 — כשהסימנים שונים מחסירים את הערכים המוחלטים ושומרים על סימן הגדול בערכו המוחלט: 9 − 4 = 5, והסימן שלילי כי 9 גדול מ־4.
- 12 — כפולות של 4: 4,8,12,... של 6: 6,12,... המינימלית: 12.
- x=9 או x=−9 — שני מספרים נמצאים במרחק 9 מ־0: 9 ו־−9.
- 0°C — 4 + (−6) + (−3) + 5 = 0. השינוי הכולל 0°C.
- הם מספרים נגדיים — 9 ו-(-9) הם מספרים נגדיים: שניהם במרחק 9 מ-0, אך בצדדים שונים של ציר המספרים.
- -6 — -5 + -1 = -6. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- כן, שניהם שווים 36 — (−6)² = 36 ו־6² = 36. מעריך זוגי הופך כל בסיס לחיובי.