מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.מהו: (−5)² − (−4)² − (−3)²?
- 2.פתור: x² − 5x + 6 = 0
- 3.(-72) : 8 = ?
- 4.חשב: (-9) + 10 = ?
- 5.חשב: (-6) + 2 × (-2) = ?
- 6.פתור: x² ≡ 1(mod 8) — כמה פתרונות ב-{0,1,...,7}?
- 7.2 · (-2) = ?
- 8.פתור: 3ˣ⁺¹ = 81
- 9.(-7) + 3 · (-2) = ?
- 10.כמה ערכים שלמים של x מקיימים |x| ≤ 4?
- 11.(-8) + (-2) · (-3) = ?
- 12.(-54) : 6 = ?
- 13.מהו הערך של −|−6|?
- 14.פתרו: 2x + 5 = x − 3.
- 15.כמה עולה (−4) − (−6)?
- 16.פתור: x + 15 > 8
- 17.בחנות הוצאו ביום ראשון 4 פעמים סכום של 25 ש״ח, וביום שני נכנסו פעמיים 80 ש״ח. מה השינוי הכולל?
- 18.(-2) − (-9) = ?
- 19.מהו המספר הנגדי של −15?
- 20.(-2) − (-1) = ?
- 21.(-8) + 6 · (-5) = ?
- 22.(-10) + (-11) = ?
- 23.במשחק שתי קבוצות. קבוצה א' צברה −15 נק' וקבוצה ב' 22 נק'. מה ההפרש בין ב' ל־א'?
- 24.15 : 5 = ?
- 25.מהו 3 − (−2)?
- 26.כמה זה −12 ÷ 3?
- 27.(-10) + (-3) = ?
- 28.מהי הטענה הנכונה לגבי 9 ו-(-9)?
- 29.ספינה יצאה מנמל ב +0 מ׳, ירדה ל−80 מ׳ בצלילה, ועלתה 30 מ׳. באיזה עומק היא נמצאת?
- 30.חשב: (-6) × 4 = ?
פתרונות
- 0 — 25−16−9=0.
- x=2 או x=3 — (x−2)(x−3)=0. x=2 או x=3.
- -9 — -72 / 8 = -9. סימנים כמו בכפל.
- 1 — -9 + 10 = 1. סימנים מנוגדים: מפחיתים ערכים מוחלטים ולוקחים סימן של הגדול בערך מוחלט.
- -10 — קודם כפל: 2×-2=-4. אחר-כך חיבור: -6+-4=-10.
- 4 — x=1,3,5,7: 1,9,25,49 — כולם ≡1(mod8). 4 פתרונות.
- -4 — 2 × -2 = -4. סימנים: שונים → שלילי.
- 3 — 81=3⁴. x+1=4. x=3.
- -13 — קודם כפל: 3·-2 = -6. אחר כך חיבור: -7 + -6 = -13.
- 9 — |x| ≤ 4 שקול ל־−4 ≤ x ≤ 4. השלמים: −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4 — סה"כ 9.
- -2 — קודם כפל: -2·-3 = 6. אחר כך חיבור: -8 + 6 = -2.
- -9 — -54 / 6 = -9. סימנים כמו בכפל.
- −6 — תחילה |−6| = 6, ואז המינוס מחוץ הופך ל־−6.
- −8 — מעבירים: 2x − x = −3 − 5, כלומר x = −8.
- 2 — (−4) − (−6) = (−4) + 6. כלל: מינוס-מינוס = פלוס. סימנים שונים: 6 − 4 = 2, הסימן חיובי → +2.
- x > −7 — x > 8−15 = −7.
- +60 ש״ח — −4 × 25 + 2 × 80 = −100 + 160 = 60.
- 7 — -2 − (-9) = -2 + (9) = 7.
- 15 — המספר הנגדי של −15 הוא 15. שניהם במרחק 15 מ-0, בצדדים שונים.
- -1 — -2 − (-1) = -2 + (1) = -1.
- -38 — קודם כפל: 6·-5 = -30. אחר כך חיבור: -8 + -30 = -38.
- -21 — -10 + -11 = -21. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- 37 — 22 − (−15) = 22 + 15 = 37.
- 3 — 15 / 5 = 3. סימנים כמו בכפל.
- 5 — 3 − (−2) = 3 + 2 = 5. חיסור מינוס = חיבור.
- −4 — מספר שלילי חלקי מספר חיובי = שלילי. −12 ÷ 3 = −4.
- -13 — -10 + -3 = -13. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- הם מספרים נגדיים — 9 ו-(-9) הם מספרים נגדיים: שניהם במרחק 9 מ-0, אך בצדדים שונים של ציר המספרים.
- −50 מ׳ — 0 − 80 + 30 = −50 מ׳.
- -24 — -6×4=-24. סימנים מנוגדים → תוצאה שלילית.