מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.מהו: |−5|² − |−3|²?
- 2.(-3) + 6 = ?
- 3.מה גדול יותר: |−6| או |4|?
- 4.סדרו מהקטן לגדול: −5, 2, −1, 0.
- 5.(-7) + (-5) · 2 = ?
- 6.(-6) + 12 = ?
- 7.מהו המ״מ של 36 ו-48 לפי פירוק לגורמים ראשוניים?
- 8.מהי שארית 2^2^2^... (n פעמים) חלקי 5 עבור n גדול?
- 9.(-24) : 4 = ?
- 10.5 : 5 = ?
- 11.(-10) + (-11) = ?
- 12.(-5) − 10 = ?
- 13.מהו הערך של 2 + 3 · (−4)?
- 14.מהו מ״מ(42, 70)?
- 15.(-7) + 2 · 5 = ?
- 16.(-9) · 10 = ?
- 17.(-8) + 5 · (-6) = ?
- 18.נתון: |x| = 5. אם x < 0, מה ערך x? ומה ערך x² ?
- 19.(-8) + 4 · 1 = ?
- 20.מיכל רצה 3 ק״מ צפונה ואז 8 ק״מ דרומה. איפה היא ביחס לנקודת ההתחלה?
- 21.האם קיים מספר שלם n כך ש-n² + 1 = 0?
- 22.(-8) + 1 · (-1) = ?
- 23.מה תוצאת (−6) ÷ 2?
- 24.מהו ערכו של (−2)⁶?
- 25.מהו (−7) + (−3)?
- 26.בחשבון בנק היה חוב של −80 ש. הופקדו 30 ש., אחר כך נמשכו 15 ש., ואחר כך הופקדו עוד 40 ש. מה היתרה הסופית?
- 27.מהי שארית 100! חלקי 7?
- 28.כמה זה (−5)² − (−5²)?
- 29.כמה זה (-3) · (-4) : 6 - 1?
- 30.(-12) + 7 = ?
פתרונות
- 16 — |−5| = 5, |−3| = 3. 5² − 3² = 25 − 9 = 16.
- 3 — -3 + 6 = 3. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- |−6| — |−6| = 6 ו־|4| = 4. מכיוון ש־6 > 4, הערך המוחלט של −6 גדול יותר.
- −5, −1, 0, 2 — על ציר המספרים: −5 < −1 < 0 < 2.
- -17 — קודם כפל: -5·2 = -10. אחר כך חיבור: -7 + -10 = -17.
- 6 — -6 + 12 = 6. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- 12 — 36 = 2² × 3², 48 = 2⁴ × 3. מ״מ = 2^min(2,4) × 3^min(2,1) = 2² × 3 = 4 × 3 = 12.
- 1 — ord₅(2)=4. 2^2^...→∞≡0(mod4) (לn≥3). 2^4k≡1(mod5).
- -6 — -24 / 4 = -6. סימנים כמו בכפל.
- 1 — 5 / 5 = 1. סימנים כמו בכפל.
- -21 — -10 + -11 = -21. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- -15 — -5 − (10) = -5 + (-10) = -15.
- −10 — לפי סדר פעולות: 3 · (−4) = −12, ואז 2 + (−12) = −10.
- 14 — 42 = 2×3×7, 70 = 2×5×7. גורמים משותפים: 2 ו-7. מ״מ = 2×7 = 14.
- 3 — קודם כפל: 2·5 = 10. אחר כך חיבור: -7 + 10 = 3.
- -90 — -9 × 10 = -90. סימנים: שונים → שלילי.
- -38 — קודם כפל: 5·-6 = -30. אחר כך חיבור: -8 + -30 = -38.
- x = −5, x² = 25 — |x| = 5 ו־x < 0 פירושו x = −5. x² = (−5)² = 25.
- -4 — קודם כפל: 4·1 = 4. אחר כך חיבור: -8 + 4 = -4.
- 5 ק״מ דרומה — 3 + (−8) = −5. היא נמצאת 5 ק״מ דרומה מנקודת ההתחלה.
- לא — n²≥0 לכל n שלם, לכן n²+1≥1>0.
- -9 — קודם כפל: 1·-1 = -1. אחר כך חיבור: -8 + -1 = -9.
- −3 — (−6) ÷ 2 = −3. מינוס חלקי פלוס = מינוס.
- 64 — (−2)⁶ = 2⁶ = 64. מעריך זוגי.
- −10 — שני שליליים: −(7+3) = −10.
- −25 ש. — (−80) + 30 = −50; (−50) − 15 = −65; (−65) + 40 = −25 ש.
- 0 — 100! מכיל את 7 כגורם (כי 7≤100). לכן 100!≡0(mod7).
- 50 — (−5)² = 25 ו־−5² = −25, לכן −(−25) = 25. ביטוי: 25 − (−25) = 25 + 25 = 50.
- 1 — (-3) · (-4) = 12, 12 : 6 = 2, ואז 2 - 1 = 1.
- -5 — -12 + 7 = -5. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.