מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.120 = 2³ × 3 × 5. כמה מחלקים יש ל-120?
- 2.(-11) + (-2) = ?
- 3.(-7) + 2 · 4 = ?
- 4.(-9) + 12 = ?
- 5.כמה זה −3 + (−8)?
- 6.(-9) · (-9) = ?
- 7.מהי הצורה עם מעריך שלילי של 1/5^2?
- 8.כמה עולה (−1) + (−1) + (−1)?
- 9.(-4) − (-5) = ?
- 10.(-8) + 4 · 5 = ?
- 11.מהו x אם 3x + 6 = 0?
- 12.שיר עוקב אחרי חיסכון שלו. בינואר הוא היה ב־−300 ש"ח (חוב), ובמרץ ב־150 ש"ח. מהו שינוי המרחק המוחלט ממצב של 0?
- 13.חשב: 24 ÷ 4 = ?
- 14.מהו: (−7 + 7) × (−8 − 8)?
- 15.כמה זה (-5)² : (-5)?
- 16.מה תוצאת: (−100) ÷ 25 + 6?
- 17.(-24) : 8 = ?
- 18.אם a = −2 ו־b = 3, מה ערך a³ − b² + a · b?
- 19.0 : 10 = ?
- 20.כמה זה ־3² + 4?
- 21.טמפרטורה הייתה −12°C. במשך 5 שעות עלתה ב-3°C כל שעה, ובמשך 4 שעות נוספות ירדה ב-2°C כל שעה. מה הטמפרטורה הסופית?
- 22.הטמפרטורות שנמדדו בשלושה ימים היו: −2°C, 4°C, −5°C. מהי הטמפרטורה הממוצעת?
- 23.(-2) + 7 = ?
- 24.כמה זה (−9) + 4?
- 25.כמה עולה (−5) + 3 − 7?
- 26.מהו (2/3)^(−2)?
- 27.כמה דרכים לסדר 4 ספרים שונים על מדף?
- 28.מה תוצאת: (−48) ÷ (−6) − 4 · 2?
- 29.מהו הערך של −5 + 2?
- 30.(-4) + (-3) = ?
פתרונות
- 16 — 120 = 2³ × 3¹ × 5¹. נוסחה: (3+1)(1+1)(1+1) = 4×2×2 = 16 מחלקים.
- -13 — -11 + -2 = -13. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- 1 — קודם כפל: 2·4 = 8. אחר כך חיבור: -7 + 8 = 1.
- 3 — -9 + 12 = 3. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- −11 — חיבור שני שליליים — מחברים את הערכים המוחלטים ושומרים על הסימן השלילי: 3 + 8 = 11, לכן −11.
- 81 — -9 × -9 = 81. סימנים: שווים → חיובי.
- 5^(−2) — 1/5^2 = 5^(−2). אנחנו מעבירים את החזקה מהמכנה לצורת מעריך שלילי.
- −3 — (−1) + (−1) = −2, ואז (−2) + (−1) = −3. שלושה מינוס-אחד שווים מינוס-שלוש.
- 1 — -4 − (-5) = -4 + (5) = 1.
- 12 — קודם כפל: 4·5 = 20. אחר כך חיבור: -8 + 20 = 12.
- −2 — 3x=−6, x=−2.
- 450 ש"ח — בינואר: |−300| = 300. במרץ: |150| = 150. השינוי = 300 + 150 = 450 ש"ח (הוא עבר מרחק כולל של 450).
- 6 — 24 ÷ 4 = 6. סימנים שווים → חיובי.
- 0 — −7+7=0. 0×כל דבר=0.
- -5 — (-5)² = 25, ואז 25 : (-5) = -5.
- 2 — קודם חילוק: (−100) ÷ 25 = −4. אחר כך: −4 + 6 = 2.
- -3 — -24 / 8 = -3. סימנים כמו בכפל.
- −21 — a³ = (−2)³ = −8. b² = 9. a · b = (−2) · 3 = −6. −8 − 9 + (−6) = −23. שגיאה — נחשב מחדש: −8 − 9 − 6 = −23.
- 0 — 0 / 10 = 0. סימנים כמו בכפל.
- ־5 — הסימן ־ אינו חלק מהבסיס ולכן ־3² = ־(3²) = ־9. אחר כך ־9 + 4 = ־5.
- −5°C — עלייה כוללת: 5 · 3 = 15. ירידה כוללת: 4 · 2 = 8. שינוי נטו: 15 − 8 = 7. סוף: −12 + 7 = −5°C.
- −1°C — סכום: −2 + 4 + (−5) = −3. ממוצע: −3 : 3 = −1°C.
- 5 — -2 + 7 = 5. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- −5 — כשהסימנים שונים מחסירים את הערכים המוחלטים ושומרים על סימן הגדול בערכו המוחלט: 9 − 4 = 5, והסימן שלילי כי 9 גדול מ־4.
- −9 — פועלים משמאל לימין: (−5) + 3 = −2, ואז (−2) − 7 = (−2) + (−7) = −9.
- 9/4 — (2/3)^(−2) = (3/2)^2 = 9/4. כאשר יש חזקה שלילית על שבר, הופכים את השבר.
- 24 — 4!=24.
- 0 — קודם חילוק וכפל: (−48) ÷ (−6) = 8, ו־4 · 2 = 8. אחר כך: 8 − 8 = 0.
- −3 — −5 + 2 = −3.
- -7 — -4 + -3 = -7. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.