מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.מהו: (−1)¹ + (−1)² + (−1)³ + (−1)⁴?
- 2.מהי הנוסחה: (−a)² = ?
- 3.מהו −(5 − 3)?
- 4.פתור: −4x + 3 = 19
- 5.טמפרטורות שלוש ערים: −5°C, 3°C, −8°C. מה הממוצע?
- 6.3 · 10 = ?
- 7.מהי שארית (a+b)ᵖ − aᵖ − bᵖ חלקי p לראשוני p?
- 8.מצולל ב־−45 מטר עלה במהירות 5 מטר לדקה במשך 6 דקות. באיזה גובה הוא?
- 9.(-8) + (-10) = ?
- 10.(-7) + 3 · (-5) = ?
- 11.כמה זה (−3) · 4 + (−5) · (−2)?
- 12.(-2) + (-7) = ?
- 13.מספר והנגדי שלו נמצאים על ציר המספרים. נקודת האמצע ביניהם תמיד תהיה:
- 14.מהו |7 − 12| × (−2)?
- 15.חשב: 3 - 4 + (-1) - (-10) = ?
- 16.כמה זה -13 + 13?
- 17.כמה זה (−2)³ · (−1)⁴?
- 18.מהו |−15|?
- 19.2 · 5 = ?
- 20.(-8) + 12 = ?
- 21.(-8) + 1 · (-2) = ?
- 22.(-9) : (-3) = ?
- 23.(-27) : (-9) = ?
- 24.פתרו את אי־השוויון: −2x > 6.
- 25.חשב: (-6) + (-2) × 3 = ?
- 26.פתרו: 2(x − 3) − 3(2x + 1) = −5.
- 27.(-2) · 10 = ?
- 28.(-9) · 7 = ?
- 29.10 : 10 = ?
- 30.כמה מספרים שלמים מקיימים −5 < x ≤ 3?
פתרונות
- 0 — −1 + 1 + (−1) + 1 = 0.
- a² — (−a)² = (−a)×(−a) = a².
- −2 — −(5 − 3) = −(2) = −2. חישוב: 5 − 3 = 2, ואז שמים מינוס.
- −4 — −4x=16. x=−4.
- −10/3°C ≈ −3.3°C — (−5 + 3 + (−8)) ÷ 3 = −10 ÷ 3 ≈ −3.3°C.
- 30 — 3 × 10 = 30. סימנים: שווים → חיובי.
- 0 — כל מקדם C(p,k) לk=1,...,p−1 מתחלק ב-p.
- −15 מטר — −45 + 6×5 = −45 + 30 = −15 מטר.
- -18 — -8 + -10 = -18. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- -22 — קודם כפל: 3·-5 = -15. אחר כך חיבור: -7 + -15 = -22.
- −2 — (−3) · 4 = −12 ו-(−5)(−2) = 10. לכן −12 + 10 = −2.
- -9 — -2 + -7 = -9. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- 0 — נקודת האמצע בין a ל-−a היא (a + (−a))/2 = 0/2 = 0. תמיד 0.
- −10 — |7−12|=|−5|=5. 5×(−2)=−10.
- 8 — 3-(4)+(-1)-(-10) = 8. כתוב כל חיסור כחיבור ההפוך ואסוף.
- 0 — -13 ו-13 הם מספרים נגדיים. סכומם הוא 0: (-13) + 13 = 0.
- −8 — (−2)³ = −8, (−1)⁴ = 1. מכפלה: −8 · 1 = −8.
- 15 — |−15| = 15. ערך מוחלט מסיר את הסימן השלילי.
- 10 — 2 × 5 = 10. סימנים: שווים → חיובי.
- 4 — -8 + 12 = 4. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- -10 — קודם כפל: 1·-2 = -2. אחר כך חיבור: -8 + -2 = -10.
- 3 — -9 / -3 = 3. סימנים כמו בכפל.
- 3 — -27 / -9 = 3. סימנים כמו בכפל.
- x < −3 — מחלקים ב־(−2) ומהפכים את הסימן: x < −3.
- -12 — קודם כפל: -2×3=-6. אחר-כך חיבור: -6+-6=-12.
- −1 — 2x − 6 − 6x − 3 = −5. כלומר −4x − 9 = −5. אז −4x = 4 ו־x = −1.
- -20 — -2 × 10 = -20. סימנים: שונים → שלילי.
- -63 — -9 × 7 = -63. סימנים: שונים → שלילי.
- 1 — 10 / 10 = 1. סימנים כמו בכפל.
- 8 — המספרים: −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3. סה״כ 8 מספרים.