מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.צוללן ירד 12 מטר מתחת לפני הים, ואז עלה 5 מטר. באיזה גובה הוא נמצא?
- 2.חשב: (-3) ÷ (-3) = ?
- 3.(-10) + (-7) = ?
- 4.הציבו x = −4 בביטוי x² + 2x. מה הערך?
- 5.חשב: (-5) × 2 ÷ 2 = ?
- 6.חשב: (-5) + (-10) = ?
- 7.חשב: (-4) × ((-3) - (-1)) = ?
- 8.חשבו: −4 − (−6).
- 9.3 : (-3) = ?
- 10.פתרו את אי־השוויון: −2x > 6.
- 11.(-1) + 12 = ?
- 12.(-12) + (-8) = ?
- 13.כמה זה (−5) · 8?
- 14.טייל החל בגובה −120 מ׳. עלה 60 מ׳, ירד 90 מ׳, ועלה פי 2 מהירידה האחרונה. באיזה גובה הוא?
- 15.(-80) : 8 = ?
- 16.בחשבון הבנק היו 200 ש״ח. הוצאו 350 ש״ח. מה היתרה?
- 17.כמה זה (−5)² − (−5²)?
- 18.(-6) − 3 = ?
- 19.0 · (-8) = ?
- 20.(-4) : (-4) = ?
- 21.טמפרטורה ירדה מ־3°C ל־−5°C. בכמה מעלות ירדה?
- 22.מגדל קפיצה: קופץ מגובה +10 מ׳, צלל ל־−3 מ׳ עומק. מה גובה הנסיקה הכוללת מנקודת הצלילה?
- 23.(-7) + 4 · (-3) = ?
- 24.מהי שארית p# (primorial) חלקי p+1?
- 25.(-1) + (-4) = ?
- 26.מה הערך של |−8|?
- 27.(-11) − (-3) = ?
- 28.מהו הערך של −3 · (2 − 5)² + 4?
- 29.פתור: 7x ≡ 1(mod 11)
- 30.חשבו: (−12) ÷ (−3) − 2.
פתרונות
- −7 — מצב התחלתי −12, ואז עליה ב־5: −12 + 5 = −7 מטר.
- 1 — -3 ÷ -3 = 1. סימנים שווים → חיובי.
- -17 — -10 + -7 = -17. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- 8 — x² = (−4)² = 16, ו-2x = 2 · (−4) = −8. סך הכל 16 + (−8) = 8.
- -5 — -5×2=-10; -10÷2=-5.
- -15 — -5 + -10 = -15. שני שליליים: מחברים ערכים מוחלטים ושומרים סימן שלילי.
- 8 — סוגריים קודם: -3--1=-2. כפל: -4×-2=8.
- 2 — חיסור שלילי הופך לחיבור: −4 + 6 = 2.
- -1 — 3 / -3 = -1. סימנים כמו בכפל.
- x < −3 — מחלקים ב־(−2) והופכים את כיוון אי־השוויון: x < 6 / (−2) = −3.
- 11 — -1 + 12 = 11. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- -20 — -12 + -8 = -20. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- −40 — מכפלת שלילי בחיובי שלילית: 5 · 8 = 40, ולכן (−5) · 8 = −40.
- +30 מ׳ — −120 + 60 − 90 + 2 × 90 = −120 + 60 − 90 + 180 = 30.
- -10 — -80 / 8 = -10. סימנים כמו בכפל.
- −150 ש״ח — 200 − 350 = −150 ש״ח (חוב/מינוס בחשבון).
- 50 — (−5)² = 25 ו־−5² = −25, לכן −(−25) = 25. ביטוי: 25 − (−25) = 25 + 25 = 50.
- -9 — -6 − (3) = -6 + (-3) = -9.
- 0 — 0 × -8 = 0. סימנים: אחד מהם 0.
- 1 — -4 / -4 = 1. סימנים כמו בכפל.
- 8 — הירידה היא 3 − (−5) = 3 + 5 = 8 מעלות.
- 13 מ׳ — 10 − (−3) = 10 + 3 = 13 מ׳.
- -19 — קודם כפל: 4·-3 = -12. אחר כך חיבור: -7 + -12 = -19.
- p# = 2×3×5×...×p. שארית תלויה ב-p+1 — p# = מכפלת כל הראשוניים עד p. אין נוסחה כללית לשארית חלקי p+1.
- -5 — -1 + -4 = -5. שני שליליים → מוסיפים וקובעים שלילי.
- 8 — הערך המוחלט של מספר הוא המרחק שלו מהאפס — תמיד אי־שלילי. |−8| = 8.
- -8 — -11 − (-3) = -11 + (3) = -8.
- −23 — 2 − 5 = −3, (−3)² = 9, −3 · 9 = −27, −27 + 4 = −23.
- x=8 — 7×8=56=5×11+1≡1(mod11).
- 2 — (−12) ÷ (−3) = 4. 4 − 2 = 2.