מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.5 : (-5) = ?
- 2.בעיית מספרים: הסכום של שלושה מספרים שלמים עוקבים הוא −18. מה המספרים?
- 3.(-10) + 11 = ?
- 4.חשב: (-7) × (-2) × (-5) = ?
- 5.מהו: ∑ₖ₌₁¹⁰ k(k+1)?
- 6.שלילי חיובי: מה עדיף — מספר שלילי גדול או מספר שלילי קטן?
- 7.(-10) − (-2) = ?
- 8.(-30) : 5 = ?
- 9.מהו 3 + (−8) + 5?
- 10.חשב: (-2) × (1 + (-2)) - (-1) = ?
- 11.מהו (−1)^99?
- 12.מהו (−2)^(−3)?
- 13.(-70) : 7 = ?
- 14.אם |a| = 6 ו־|b| = 2, מהו הערך המינימלי של a − b?
- 15.מהו הערך של y אם y + (-5) = 0?
- 16.דג שוחה בעומק −30 מ׳. הוא עולה 12 מ׳ ולאחר מכן יורד 8 מ׳. מה עומקו הסופי?
- 17.3 : 3 = ?
- 18.חשב: (-3) × (-2) = ?
- 19.ביום שני הטמפרטורה הייתה −3°C, ביום שלישי היא ירדה ב־4°C, וביום רביעי עלתה ב־9°C. מה הטמפרטורה ביום רביעי?
- 20.מהו הביטוי: (2+3)² − 2² − 3²?
- 21.כמה ראשוניים ≤ 1000 (לפי המיון)?
- 22.צוללן ב־−8 מטר עלה 3 מטר. באיזה גובה הוא?
- 23.חשב: (-4) × ((-2) + (-2)) - (-2) = ?
- 24.מה הסימן של (−n)^k כאשר k אי־זוגי?
- 25.בבוקר הייתה הטמפרטורה −2°C ובערב 6°C. בכמה מעלות עלתה הטמפרטורה?
- 26.כמה הוא: 0 − (−6)?
- 27.1 · 2 = ?
- 28.חשבו: (−5/6) ÷ (−2/3).
- 29.כמה זה 5 − (−3)?
- 30.(-4) · 3 = ?
פתרונות
- -1 — 5 / -5 = -1. סימנים כמו בכפל.
- −7, −6, −5 — n + (n+1) + (n+2) = −18 → 3n + 3 = −18 → 3n = −21 → n = −7. המספרים: −7, −6, −5.
- 1 — -10 + 11 = 1. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- -70 — כפל שלושה שליליים = שלילי. -7×-2=14; ×-5=-70.
- 440 — ∑k(k+1)=∑k²+∑k=385+55=440.
- גדול (פחות שלילי) — על ציר המספרים, −2 > −5. מספר שלילי קרוב לאפס (גדול יותר) עדיף.
- -8 — -10 − (-2) = -10 + (2) = -8.
- -6 — -30 / 5 = -6. סימנים כמו בכפל.
- 0 — 3+5=8, 8+(−8)=0.
- 3 — 1+-2=-1; -2×-1=2; 2-(-1)=3.
- −1 — חזקה אי-זוגית של (−1) שווה −1.
- −1/8 — (−2)^(−3) = 1/(−2)^3 = 1/(−8) = −1/8. הבסיס שלילי בחזקה אי-זוגית נותן תוצאה שלילית.
- -10 — -70 / 7 = -10. סימנים כמו בכפל.
- −8 — כדי למזער a − b נבחר a = −6 ו־b = 2: a − b = −6 − 2 = −8.
- 5 — y + (-5) = 0 לכן y = 5. 5 הוא המספר הנגדי של -5.
- −26 מ׳ — −30 + 12 − 8 = −30 + 4 = −26 מ׳.
- 1 — 3 / 3 = 1. סימנים כמו בכפל.
- 6 — -3×-2=6. סימנים שווים → תוצאה חיובית.
- 2°C — −3 − 4 + 9 = 2°C.
- 12 — 25−4−9=12.
- 168 — π(1000)=168 (ידוע).
- −5 מטר — −8 + 3 = −5 מטר.
- 18 — -2+-2=-4; -4×-4=16; 16-(-2)=18.
- שלילי — כשמעריך אי־זוגי, מספר שלילי בחזקה אי־זוגית תמיד שלילי (בהנחה ש־n ≠ 0).
- 8°C — ההפרש: 6 − (−2) = 6 + 2 = 8°C.
- 6 — 0 − (−6) = 0 + 6 = 6.
- 2 — 1 × 2 = 2. סימנים: שווים → חיובי.
- 5/4 — (−5/6) ÷ (−2/3) = (−5/6) · (−3/2) = 15/12 = 5/4. שני שליליים נותנים חיובי.
- 8 — חיסור של מספר שלילי שקול לחיבור החיובי שלו: 5 − (−3) = 5 + 3 = 8.
- -12 — -4 × 3 = -12. סימנים: שונים → שלילי.