מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.חברה הרוויחה 12000 ש״ח בינואר ו־−4000 ש״ח בפברואר. מה הרווח הממוצע לחודש?
- 2.מהו |3| + |−3|?
- 3.מהי שארית 11^11 mod 7?
- 4.(-4) + 6 = ?
- 5.(-4) + 7 = ?
- 6.(-7) + 1 · (-3) = ?
- 7.הטמפרטורה ירדה מ־4°C ל־−9°C. מה גודל הירידה?
- 8.(-8) + 6 · 6 = ?
- 9.(-10) − (-1) = ?
- 10.2 · (-3) = ?
- 11.(-7) − 11 = ?
- 12.חשב: (-7) + (-7) = ?
- 13.חשב: 3 × (5 - 1) = ?
- 14.מהו −3² + (−3)²?
- 15.פרקו 360 לגורמים ראשוניים וציינו כמה מחלקים יש לו.
- 16.(-6) + 3 = ?
- 17.ביתרת חשבון בנק יש −180 ₪. הופקדו 250 ₪. מה היתרה כעת?
- 18.מהו: Σᵢ₌₁¹⁰⁰ i² − Σᵢ₌₁¹⁰⁰ i?
- 19.חשב: 93 − 57 = ?
- 20.15 : (-3) = ?
- 21.חשבון בנק: 200 ש״ח. קנו מוצרים ב-350 ש״ח. מה היתרה?
- 22.מהי תוצאת: |−4| × |−3| − |−10|?
- 23.מהי תוצאת: −2 × (3 − 5 × (−1))?
- 24.(-4) − (-1) = ?
- 25.מהו −(−(−5))?
- 26.צוללן ב־−8 מטר עלה 3 מטר. באיזה גובה הוא?
- 27.מצאו את כל ערכי x המקיימים |x + 3| = 5.
- 28.חשב: (-10) + (-8) = ?
- 29.כמה זה (−24) : 6 · (−2)?
- 30.מהו המספר הנגדי של 5?
פתרונות
- 4000 ש״ח — ממוצע = (12000 + (−4000)) ÷ 2 = 8000 ÷ 2 = 4000 ש״ח.
- 6 — |3| = 3, |−3| = 3. 3 + 3 = 6.
- 4 — 11≡4(mod7). ord₇(4)=3. 11 mod 3=2. 4^2=16≡2(mod7).
- 2 — -4 + 6 = 2. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- 3 — -4 + 7 = 3. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- -10 — קודם כפל: 1·-3 = -3. אחר כך חיבור: -7 + -3 = -10.
- 13°C — ההפרש הוא 4 − (−9) = 4 + 9 = 13°C. גודל הירידה הוא 13 מעלות.
- 28 — קודם כפל: 6·6 = 36. אחר כך חיבור: -8 + 36 = 28.
- -9 — -10 − (-1) = -10 + (1) = -9.
- -6 — 2 × -3 = -6. סימנים: שונים → שלילי.
- -18 — -7 − (11) = -7 + (-11) = -18.
- -14 — -7 + -7 = -14. שני שליליים: מחברים ערכים מוחלטים ושומרים סימן שלילי.
- 12 — סוגריים קודם: 5-1=4. כפל: 3×4=12.
- 0 — −3²=−9, (−3)²=9. −9+9=0.
- 24 — 360 = 2³ · 3² · 5. מספר המחלקים = (3+1)(2+1)(1+1) = 4 · 3 · 2 = 24.
- -3 — -6 + 3 = -3. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- 70 ₪ — −180 + 250 = 70. היתרה כעת 70 ₪ בפלוס.
- 333150 — Σi²=100×101×201/6=338350. Σi=5050. 338350−5050=333300. (בדיקה מדויקת: 338350−5050=333300).
- 36 — 93 − 57 = 36.
- -5 — 15 / -3 = -5. סימנים כמו בכפל.
- 150− ש״ח — 200 − 350 = 150−.
- 2 — 4×3−10=12−10=2.
- −16 — 5×(−1)=−5. 3−(−5)=8. −2×8=−16.
- -3 — -4 − (-1) = -4 + (1) = -3.
- −5 — −(−5)=5, −5.
- −5 מטר — −8 + 3 = −5 מטר.
- x=2 או x=−8 — x + 3 = 5 נותן x = 2; x + 3 = −5 נותן x = −8.
- -18 — -10 + -8 = -18. שני שליליים: מחברים ערכים מוחלטים ושומרים סימן שלילי.
- 8 — פותרים משמאל לימין: (−24) : 6 = −4, ואז −4 · (−2) = 8.
- -5 — המספר הנגדי של 5 הוא -5. שני המספרים נמצאים במרחק שווה מ-0 על ציר המספרים, בצדדים מנוגדים.