מספרים שליליים — תרגול מסכם לכיתה ז'
30 תרגילי מספרים שליליים: חיבור, חיסור, כפל, חילוק וקו המספרים.
תרגול מקיף במספרים שליליים — נושא חדש לתלמידי כיתה ז' שלעיתים מבלבל. הדף כולל זיהוי ערך מוחלט, סדר על קו המספרים, חיבור וחיסור עם מספרים שליליים (-5 + 3, -7 - 2), כפל וחילוק (כללי סימנים: שלילי × שלילי = חיובי), וכמה בעיות מילוליות יומיומיות (טמפרטורה, חוב). 30 תרגילים מודרגים מהקל לקשה.
מה כלול בדף העבודה הזה?
דף העבודה כולל 30 שאלות שנבחרו ידנית מתוך מאגר MathHero — הנושא המרכזי שמכוסים: מערת המספרים. הדף מותאם לתלמידי כיתה ז׳ ולוקח כ-40 דקות לפתרון מלא. מומלץ לעבור על הדף יחד עם ההורה — שיעבוד כפול: גם תרגול וגם הזדמנות לדבר על הדרך לפתרון.
איך להשתמש בדף בצורה אפקטיבית
- הדפיסו או פתחו את הדף — שני המסלולים זמינים. ההדפסה במתכונת A4, ההצגה במסך מותאמת למובייל וטאבלט.
- פתרו את כל ה-30 שאלות בלי לבדוק תשובות — הזמן המומלץ הוא ~40 דקות, אך אין לחץ זמן.
- בדקו תשובות — לחצו על "👁️ הצג פתרונות" או הדפיסו את עמוד הפתרונות בנפרד.
- חזרו על השאלות שטעיתם בהן — דרך אפקטיבית פי שתיים מלפתור 20 שאלות נוספות חדשות.
- כפתור "🔄 שאלות חדשות" — מייצר דף חדש לגמרי באותו נושא, כך שאפשר לתרגל שוב ושוב בלי לחזור על השאלות.
למה הדף הזה עוזר?
דפי העבודה ב-MathHero בנויים עם שאלות מודרגות לפי קושי ופיזור אקראי של תשובות נכונות (לא תמיד "א'") — מה שמכריח את התלמיד באמת לחשוב על כל שאלה, ולא לנחש לפי דפוס. כל ה-30 השאלות נבחרות מתוך מאגר של 218,000+ שאלות שעובר בקרת איכות שוטפת. הפתרונות כוללים הסבר שלב-שלב, לא רק תשובה — כדי שמי שטעה יבין למה.
דפי עבודה דומים שכדאי לבדוק
- 📋 סימולציית מפמ"ר מתמטיקה — כיתה ז' · 40 שאלות · ~90 דק'
- ² חזקות ושורשים — דף תרגול לכיתה ז' · 30 שאלות · ~40 דק'
- 𝑥 אלגברה ומשוואות — תרגול לכיתה ז' · 25 שאלות · ~35 דק'
- 🎓 סימולציה לקבלה לכיתת מצוינות — כיתה ז' · 50 שאלות · ~75 דק'
- 1.מהו (−48) ÷ (−6)?
- 2.מעלית עלתה מקומה −2 ל־5, ואז ירדה 4 קומות. באיזו קומה היא?
- 3.(-8) + (-3) · 2 = ?
- 4.כמה זה 5 − 2 · (−4)?
- 5.חשב: 10 + 0 = ?
- 6.(-8) : (-8) = ?
- 7.(-4) − (-11) = ?
- 8.מהו: −2 × [3 + (−4) × 2]?
- 9.בחשבון הבנק היה −150 ש״ח. הופקדו 200 ש״ח ולאחר מכן נמשכו 80 ש״ח. מה היתרה?
- 10.(-9) − 7 = ?
- 11.פרק 120 לגורמים ראשוניים. כמה גורמים ראשוניים שונים יש לו?
- 12.אסתר הרוויחה 400 ₪ בשבוע א׳, הפסידה 150 ₪ בשבוע ב׳, והרוויחה 250 ₪ בשבוע ג׳. מה סך הכנסותיה?
- 13.כמה זה 5 + (־2)³?
- 14.(-6) + (-6) · 6 = ?
- 15.כמה עולה 3 − 8?
- 16.(-6) − 2 = ?
- 17.(-8) + 9 = ?
- 18.פשטו: -(-(-(-x)))
- 19.עבור כמה מספרים שלמים n בין −10 ל-10 (כולל) הנגדי של n גדול מ-n?
- 20.מהו המ"ש של 15 ו-20?
- 21.(-6) + (-6) · (-1) = ?
- 22.מהי הטענה השגויה לגבי מספרים נגדיים?
- 23.כמה שווה 20 − [3 + (−2) · 4]?
- 24.מהו המרחק בין −4 ל־6 על ציר המספרים?
- 25.מהי הנוסחה: אם a=2 ו-b=−3, מהו a³ + b³?
- 26.(-8) + 1 · (-2) = ?
- 27.חברה הרוויחה 12000 ש״ח בינואר ו־−4000 ש״ח בפברואר. מה הרווח הממוצע לחודש?
- 28.מהו (−7) + (−3)?
- 29.שיר עוקב אחרי חיסכון שלו. בינואר הוא היה ב־−300 ש"ח (חוב), ובמרץ ב־150 ש"ח. מהו שינוי המרחק המוחלט ממצב של 0?
- 30.מהי תוצאת: [(−3) − (−5)] × [(−4) + 2]?
פתרונות
- 8 — שלילי÷שלילי = חיובי. 48÷6=8.
- 1 — מעבר מ־−2 ל־5 הוא +7, ואז 5 − 4 = 1. המעלית בקומה 1.
- -14 — קודם כפל: -3·2 = -6. אחר כך חיבור: -8 + -6 = -14.
- 13 — כפל קודם: 2 · (−4) = −8, ואז 5 − (−8) = 5 + 8 = 13.
- 10 — 10 + 0 = 10. שני חיוביים: מחברים רגיל.
- 1 — -8 / -8 = 1. סימנים כמו בכפל.
- 7 — -4 − (-11) = -4 + (11) = 7.
- 10 — (−4)×2=−8. 3+(−8)=−5. −2×(−5)=10.
- −30 ש״ח — −150 + 200 − 80 = −30. היתרה −30 ש״ח.
- -16 — -9 − (7) = -9 + (-7) = -16.
- 3 — 120=2³×3×5. שלושה גורמים ראשוניים שונים: 2,3,5.
- 500 ₪ — 400 − 150 + 250 = 500 ₪.
- ־3 — חזקה קודם: (־2)³ = ־8. אחר כך 5 + (־8) = ־3.
- -42 — קודם כפל: -6·6 = -36. אחר כך חיבור: -6 + -36 = -42.
- −5 — 3 − 8 = 3 + (−8). סימנים שונים: 8 − 3 = 5, הסימן שייך ל-8 (שלילי) → −5.
- -8 — -6 − (2) = -6 + (-2) = -8.
- 1 — -8 + 9 = 1. סימנים שונים → ההפרש בערך מוחלט, סימן של הגדול.
- x — כל זוג סימני מינוס מבטל: -(-(-(-x))). שלב 1: -(-x) = x. שלב 2: -(-(x)) = x. יש 4 סימנים, מספר זוגי, לכן התוצאה x.
- 10 — הנגדי גדול מ-n: −n > n → 0 > 2n → n < 0. מספרים שלמים שליליים בין −10 ל-10: −10, −9, ..., −1. זה 10 מספרים.
- 5 — 15=3×5, 20=4×5. המ"ש=5.
- 0 — קודם כפל: -6·-1 = 6. אחר כך חיבור: -6 + 6 = 0.
- הנגדי של מספר שלילי הוא תמיד גדול מהמספר עצמו — טענה זו נכונה! הנגדי של מספר שלילי הוא חיובי, שהוא אכן גדול יותר. שגיאה בשאלה — כל הטענות נכונות. אבל הטענה שהנגדי של מספר שלילי גדול ממנו — זה אמת. הטענה השגויה היא שלכל מספר יש נגדי אחד — ל-0 הנגדי שלו הוא עצמו.
- 25 — בתוך הסוגריים: (−2) · 4 = −8, ואז 3 + (−8) = −5. ולבסוף: 20 − (−5) = 25.
- 10 — |6 − (−4)| = |10| = 10.
- −19 — 2³=8. (−3)³=−27. 8+(−27)=−19.
- -10 — קודם כפל: 1·-2 = -2. אחר כך חיבור: -8 + -2 = -10.
- 4000 ש״ח — ממוצע = (12000 + (−4000)) ÷ 2 = 8000 ÷ 2 = 4000 ש״ח.
- −10 — שני שליליים: −(7+3) = −10.
- 450 ש"ח — בינואר: |−300| = 300. במרץ: |150| = 150. השינוי = 300 + 150 = 450 ש"ח (הוא עבר מרחק כולל של 450).
- −4 — [−3+5]×[−4+2]=2×(−2)=−4.