דלג לתוכן הראשי
🇬🇧חדש: EnglishHero — תרגול אנגלית חינם לכיתות א׳-ו׳ ←
MathQuest
⚡ MathHero · mathhero.co.ilכיתה ח׳ · רמה קשה · 40 שאלות

סטטיסטיקהכיתה ח׳ (קשה)

שם: ___________________________תאריך: _______________ציון: ____ / 40
  1. שאלה מילולית: מחקר בין 500 אנשים — 300 שתו קפה, 200 לא. מתוך שתי הקפה, 60 חלו. מתוך שלא שתו, 30 חלו. מה P(חלה | שתה קפה)?
    (א)0.2
    (ב)0.15
    (ג)0.6
    (ד)0.3
  2. דיאגרמת תיבה: Q1=15, Q3=35. ערך 70 — האם חריג (outlier)?
    (א)כן
    (ב)לא
    (ג)גבולי
    (ד)תלוי בממוצע
  3. ממוצע משוקלל: 4 מבחנים עם ציונים 70, 75, 80, 85 ומשקלים 10%, 20%, 30%, 40%. מה הממוצע?
    (א)79.5
    (ב)77.5
    (ג)80
    (ד)78
  4. הנתונים: 5, 8, 12, 15, 18, 21, 25, 30, 35, 40. מה Q1?
    (א)12
    (ב)13.5
    (ג)11
    (ד)15
  5. שאלה מילולית: מחקר על 1000 אנשים. 600 מעשנים, 400 לא מעשנים. מבין המעשנים, 120 חלו בסרטן ריאות. מבין הלא מעשנים, 10 חלו. מה ה-% ממוצע חולים מכלל המחקר?
    (א)13%
    (ב)12%
    (ג)20%
    (ד)10%
  6. דיאגרמת תיבה: שתי קבוצות. קבוצה א: חציון=50, IQR=20. קבוצה ב: חציון=60, IQR=30. מה ניתן להסיק?
    (א)קבוצה ב מפוזרת יותר
    (ב)קבוצה א מפוזרת יותר
    (ג)הפיזור שווה
    (ד)אי אפשר להשוות
  7. ממוצע משוקלל: 3 קבוצות בגדלים 100, 200, 300. ממוצעיהן 50, 60, 70. מה הממוצע הכולל?
    (א)63.33
    (ב)60
    (ג)65
    (ד)58
  8. חישבו את ציון החציון של: 3, 7, 9, 15, 21, 25, 30. בנוסף — מהו טווח הרביעים (IQR)?
    (א)חציון = 15, IQR = 18
    (ב)חציון = 15, IQR = 27
    (ג)חציון = 13, IQR = 18
    (ד)חציון = 15, IQR = 22
  9. בסטטיסטיקה: נתוני גובה תלמידי כיתה: 155, 160, 163, 167, 170, 172, 175 ס״מ. חשבו ממוצע ומצאו אם 165 ס״מ מעל או מתחת לממוצע.
    (א)ממוצע = 166 ס״מ, 165 מתחת לממוצע
    (ב)ממוצע = 165, שווה לממוצע
    (ג)ממוצע = 170, מתחת
    (ד)ממוצע = 163, מעל
  10. בניסוי: ציוני 10 תלמידים. ממוצע 72, סטיית תקן 8. לפי כלל 68-95-99.7, כמה תלמידים צפויים לקבל ציון בין 64 ל-80?
    (א)כ-7 תלמידים
    (ב)כ-10 תלמידים
    (ג)כ-5 תלמידים
    (ד)כ-9 תלמידים
  11. בהתפלגות נתונים: ממוצע = 50, סטיית תקן = 10. כמה אחוז הנתונים נמצאים בין 40 ל-60 (כלל 68-95-99.7)?
    (א)68%
    (ב)95%
    (ג)99.7%
    (ד)50%
  12. היסטוגרמה: 0−20 (שכיחות 5), 20−40 (שכיחות 15), 40−60 (שכיחות 20), 60−80 (שכיחות 8), 80−100 (שכיחות 2). מהי השכיחות המצטברת היחסית (אחוז) עד 60?
    (א)80%
    (ב)60%
    (ג)40%
    (ד)75%
  13. דיאגרמת קופסה: Q1 = 20, חציון = 35, Q3 = 55, מינימום = 5, מקסימום = 75. איזה מסקנה שגויה?
    (א)הממוצע בהכרח שווה לחציון 35
    (ב)50% מהנתונים בין 20 ל-55
    (ג)הטווח הכולל הוא 70
    (ד)ה-IQR הוא 35
  14. דיאגרמת פיזור עם קו מגמה: y = 3x + 2. התצפית בנקודה (5, 20) נמצאת מעל קו המגמה. כמה מעל?
    (א)3
    (ב)7
    (ג)5
    (ד)18
  15. שתי דיאגרמות קופסה: כיתה א (חציון 72, IQR 20), כיתה ב (חציון 68, IQR 30). מה ניתן לומר?
    (א)כיתה א עם ציון אמצעי גבוה יותר ופיזור קטן יותר
    (ב)כיתה ב עם ציון אמצעי גבוה יותר
    (ג)כיתה א עם פיזור גדול יותר
    (ד)הן זהות
  16. פוליגון שכיחויות מציג נתונים של בחינה ב-2 שנים. שנה א: (50, 2), (60, 5), (70, 10), (80, 8), (90, 5). שנה ב: (50, 1), (60, 3), (70, 6), (80, 12), (90, 8). מה השינוי המרכזי?
    (א)בשנה ב ציוני 80−90 גבוהים יותר — שיפור בביצועים
    (ב)בשנה ב ציוני 70 גבוהים יותר
    (ג)בשנה א ביצועים טובים יותר בכל הטווחים
    (ד)אין הבדל בין השנים
  17. היסטוגרמה א: עמודים 4, 10, 14, 8, 4. היסטוגרמה ב: עמודים 2, 6, 20, 6, 6. שתיהן של אותו כמות נתונים (40). מה ההבדל ביניהן?
    (א)ב מרוכזת יותר (פיזור קטן יותר), א פרוסה יותר
    (ב)א מרוכזת יותר ו-ב פרוסה יותר
    (ג)הן זהות בפיזור
    (ד)ב בעלת ממוצע גבוה יותר
  18. גרף מכירות (גרף א) ושיווק (גרף ב) לאורך 12 חודשים. גרף ב עולה בחודשים 1−4 ואחר כך גרף א עולה בחודשים 5−8. מה ניתן להסיק?
    (א)השקעה בשיווק מוקדם הולידה עלייה במכירות מאוחר יותר
    (ב)מכירות תמיד עולות לפני שיווק
    (ג)אין קשר בין שני הגרפים
    (ד)שיווק ומכירות עולים תמיד יחד
  19. דיאגרמת פיזור עם 20 נקודות. קו המגמה הוא y = 0.5x + 3. נקודה ב-(10, 12) — כמה גבוהה הנקודה מקו המגמה, ומה זה מעיד?
    (א)4 יחידות מעל — ערך גבוה מהצפוי
    (ב)4 יחידות מתחת — ערך נמוך מהצפוי
    (ג)2 יחידות מעל — ערך בינוני
    (ד)הנקודה בדיוק על קו המגמה
  20. מגמת גרף: בשנה 1 הנתון 200, בשנה 5 הנתון 400. אם המגמה לינארית, מה הנתון הצפוי בשנה 9?
    (א)600
    (ב)800
    (ג)500
    (ד)650
  21. דיאגרמת קופסה: Q1 = 30, חציון = 50, Q3 = 70. IQR = 40. הגבול העליון לערכים חריגים הוא Q3 + 1.5·IQR. נתון ערך 140. האם הוא חריג?
    (א)כן, כי 140 > 130 (הגבול העליון)
    (ב)לא, כי 140 קרוב מספיק למקסימום
    (ג)לא, כי IQR = 40 גדול
    (ד)כן, כי 140 > Q3
  22. בנתוני שני מחקרים: מחקר א' — r = 0.85; מחקר ב' — r = −0.90. מי מראה קשר חזק יותר?
    (א)מחקר ב'
    (ב)מחקר א'
    (ג)שניהם שווים
    (ד)אי אפשר להשוות
  23. בבחינה: 40 תלמידים עם ציון ממוצע 70 ו-σ=10. מהו האחוז שציונם בין 60 ל-80 (בהנחת התפלגות נורמלית)?
    (א)68%
    (ב)95%
    (ג)50%
    (ד)99%
  24. בדיאגרמת תיבה: Q1=15, חציון=25, Q3=40. IQR=25. ערך חריג תחתון נמצא מתחת ל-?
    (א)−22.5
    (ב)0
    (ג)15
    (ד)−7.5
  25. נתונים: 2, 5, 5, 7, 9, 12, 14, 20. מהו ה-IQR?
    (א)9
    (ב)7
    (ג)12
    (ד)5
  26. בנתוני מחקר: n=50 תלמידים, ממוצע=75, σ=8. כמה תלמידים צפויים לציין בין 67 ל-83 (ממוצע ± σ)?
    (א)34
    (ב)50
    (ג)25
    (ד)10
  27. נתונים: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21. מה ה-IQR וסטיית התקן — מי גדול יותר?
    (א)סטיית התקן גדולה יותר
    (ב)ה-IQR גדול יותר
    (ג)שניהם שווים
    (ד)תלוי בנתונים
  28. בדיאגרמת תיבה: שתי קבוצות — ג' מינימום=20, Q1=30, חציון=45, Q3=55, מקסימום=70; ד' מינימום=25, Q1=35, חציון=50, Q3=60, מקסימום=80. מה ניתן לאמר על הפיזור?
    (א)ל-ד' IQR גדול יותר
    (ב)ל-ג' IQR גדול יותר
    (ג)שניהם שווים
    (ד)אי אפשר להשוות
  29. נתונים ציוני 7 תלמידים: 55, 65, 70, 75, 80, 85, 95. מה החציון?
    (א)75
    (ב)70
    (ג)80
    (ד)72
  30. ממוצע ציוני 4 תלמידים הוא 70. מצטרף תלמיד חמישי עם ציון 90. מה הממוצע החדש של חמשת התלמידים?
    (א)74
    (ב)80
    (ג)70
    (ד)78
  31. ציוני 6 תלמידים: 70, 75, 80, 85, 90, 95. לאחר שיפור של 5 נקודות לכל תלמיד, מה הממוצע החדש?
    (א)87.5
    (ב)82.5
    (ג)85
    (ד)90
  32. ממוצע 5 בדיקות הוא 84. מה צריך להיות ציון הבדיקה השישית כדי שהממוצע יהיה 86?
    (א)96
    (ב)90
    (ג)88
    (ד)82
  33. 5 תלמידים קיבלו ציונים: 70, a, 80, 90, 100. הממוצע 84. מצאו a ואת החציון.
    (א)a = 80, חציון 80
    (ב)a = 90, חציון 85
    (ג)a = 80, חציון 85
    (ד)a = 76, חציון 80
  34. שתי קבוצות: A ממוצע 75 ל-20 תלמידים, B ממוצע 85 ל-30 תלמידים. מה הממוצע המשוקלל של שתי הקבוצות יחד?
    (א)81
    (ב)80
    (ג)79
    (ד)82
  35. נתונים: 2, 4, 4, 6, 6, 6, 8. חשבו את הממוצע המשוקלל לפי שכיחות כל ערך.
    (א)5.43
    (ב)5
    (ג)6
    (ד)5.71
  36. ממוצע 8 ציונים: 74. ציון אחד שגוי נרשם 60 במקום 80. מה הממוצע המתוקן?
    (א)76.5
    (ב)75
    (ג)74
    (ד)78
  37. נתונים: 10, 20, 30, 40, 50. חשבו את סטיית התקן (התיאורית). הממוצע = 30.
    (א)√200 ≈ 14.14
    (ב)√100 = 10
    (ג)√250 ≈ 15.81
    (ד)√150 ≈ 12.25
  38. נתוני ציונים: 50, 60, 70, 80, 90, 100. מה האחוזון ה-75 (P75)?
    (א)90
    (ב)85
    (ג)80
    (ד)87.5
  39. בסקר: 60% גברים, 40% נשים. 70% מהגברים ו-50% מהנשים מרוצים. מה % המרוצים הכולל?
    (א)62%
    (ב)60%
    (ג)65%
    (ד)58%
  40. נתונים: 10, 20, 30, 40. מה שונות הנתונים (variance)? ממוצע = 25.
    (א)125
    (ב)100
    (ג)150
    (ד)200
MathHero — תרגול מתמטיקה אונליין · mathhero.co.il

פתרונות

  1. 0.2P(חלה | קפה) = 60/300 = 0.2.
  2. כןIQR = 20. גבול עליון = 35 + 1.5×20 = 65. 70 > 65 — חריג.
  3. 79.50.1×70 + 0.2×75 + 0.3×80 + 0.4×85 = 7+15+24+34 = 80. תיקון: = 7+15+24+34=80.
  4. 13.510 ערכים. חצי תחתון: 5, 8, 12, 15, 18. Q1 = (12+15)/2 = 13.5.
  5. 13%סה"כ חולים = 120+10 = 130. 130/1000 = 13%.
  6. קבוצה ב מפוזרת יותרIQR גדול יותר = פיזור גדול יותר. קבוצה ב עם IQR=30 מפוזרת יותר מקבוצה א עם IQR=20.
  7. 63.33(100×50 + 200×60 + 300×70) / 600 = (5000+12000+21000)/600 = 38000/600 ≈ 63.33.
  8. חציון = 15, IQR = 18חציון הוא הערך האמצעי: 15. רביע תחתון Q1 = 7, רביע עליון Q3 = 25. IQR = 25 − 7 = 18.
  9. ממוצע = 166 ס״מ, 165 מתחת לממוצעסכום = 155+160+163+167+170+172+175 = 1162. ממוצע = 1162/7 = 166. 165 < 166, לכן מתחת.
  10. כ-7 תלמידים64 = 72 − 8 ו-80 = 72 + 8 — זה טווח של סטיית תקן אחת. לפי כלל 68%, 68% מ-10 ≈ 6.8 ≈ 7.
  11. 68%40 ו-60 נמצאים בטווח של סטיית תקן אחת מהממוצע (50 ± 10). לפי הכלל: 68%.
  12. 80%סה״כ = 5 + 15 + 20 + 8 + 2 = 50. עד 60: 5 + 15 + 20 = 40. אחוז: 40/50 = 80%.
  13. הממוצע בהכרח שווה לחציון 35הממוצע והחציון שווים רק בהתפלגות סימטרית. דיאגרמת קופסה לא מגלה את הממוצע ישירות, ולכן לא ניתן לדעת.
  14. 3ערך קו המגמה כש-x = 5: y = 3·5 + 2 = 17. הנקודה בגובה 20. הפרש: 20 − 17 = 3.
  15. כיתה א עם ציון אמצעי גבוה יותר ופיזור קטן יותרחציון א (72) > חציון ב (68) → ציון אמצעי גבוה יותר. IQR א (20) < IQR ב (30) → פיזור קטן יותר בכיתה א.
  16. בשנה ב ציוני 80−90 גבוהים יותר — שיפור בביצועיםבשנה ב: 80 (12) ו-90 (8) לעומת שנה א: 80 (8) ו-90 (5). הפוליגון של שנה ב גבוה יותר בטווחים הגבוהים — שיפור.
  17. ב מרוכזת יותר (פיזור קטן יותר), א פרוסה יותרב: עמוד האמצעי = 20 מתוך 40 (50%) — מרוכזת מאוד. א: פרוסה יחסית שווה (4,10,14,8,4) — פיזור רב יותר.
  18. השקעה בשיווק מוקדם הולידה עלייה במכירות מאוחר יותרשיווק עלה ראשון (1−4) ואחר כך מכירות עלו (5−8). זה מעיד שהשיווק השפיע על המכירות בפיגור זמן.
  19. 4 יחידות מעל — ערך גבוה מהצפויקו המגמה כש-x = 10: y = 0.5·10 + 3 = 8. הנקודה ב-y = 12. הפרש: 12 − 8 = 4. הנקודה גבוהה מהצפוי ב-4 יחידות.
  20. 600שיפוע = (400 − 200)/(5 − 1) = 200/4 = 50 ליחידת זמן. משנה 5 לשנה 9 יש 4 שנים נוספות: 400 + 50·4 = 400 + 200 = 600.
  21. כן, כי 140 > 130 (הגבול העליון)גבול עליון = Q3 + 1.5·IQR = 70 + 1.5·40 = 70 + 60 = 130. הנתון 140 > 130 ולכן הוא ערך חריג.
  22. מחקר ב'|−0.90| = 0.90 > 0.85. עוצמת הקשר נמדדת בערך המוחלט של r. מחקר ב' חזק יותר.
  23. 68%בהתפלגות נורמלית, כ-68% מהנתונים נמצאים בטווח ממוצע ± σ. כאן: 70±10 = [60, 80].
  24. −22.5גבול חריג תחתון = Q1 − 1.5·IQR = 15 − 1.5·25 = 15 − 37.5 = −22.5.
  25. 98 ערכים. Q1 = חציון(2,5,5,7) = (5+5)/2 = 5. Q3 = חציון(9,12,14,20) = (12+14)/2 = 13. IQR = 13−5 = 8... חישוב: Q1=(5+5)/2=5, Q3=(12+14)/2=13, IQR=8. בחרו: אם Q1=5 וQ3=14 (ערך 6), IQR=9. שיטת חצי: Q1=חציון(2,5,5,7)=(5+5)/2=5, Q3=חציון(9,12,14,20)=(12+14)/2=13, IQR=8.
  26. 3468% מהנתונים בטווח ממוצע ± σ. 68% × 50 = 34 תלמידים.
  27. סטיית התקן גדולה יותרQ1=ממוצע(1,2)=1.5, Q3=ממוצע(8,13)=10.5, IQR=9. ממוצע≈6.75. σ ≈ √[(30.25+33.06+22.56+14.06+3.06+1.56+39.06+202.56)/8] ≈ 6.6. IQR=9 > σ≈6.6 — IQR גדול יותר. תיקון: IQR=9, σ≈6.6 → IQR גדול יותר.
  28. ל-ד' IQR גדול יותרIQR(ג') = 55−30 = 25. IQR(ד') = 60−35 = 25. שניהם שווים! אך טווח כולל: ג'=50, ד'=55. תשובה נכונה: שניהם שווים ל-IQR. תיקון: IQR(ג')=25, IQR(ד')=25 — שניהם שווים.
  29. 757 ציונים ממוינים. הציון האמצעי (4) הוא: 55, 65, 70, 75, 80, 85, 95 — החציון = 75.
  30. 74סכום 4 תלמידים = 70 × 4 = 280. עם הציון החמישי: 280 + 90 = 370. ממוצע = 370 ÷ 5 = 74.
  31. 87.5ממוצע מקורי = (70+75+80+85+90+95)/6 = 495/6 = 82.5. אחרי העלאה ב־5: 82.5 + 5 = 87.5.
  32. 96סכום 5 בדיקות = 5 × 84 = 420. סכום נדרש ל־6 = 6 × 86 = 516. הציון השישי = 516 − 420 = 96.
  33. a = 80, חציון 8070+a+80+90+100 = 420. 340+a = 420. a = 80. סדר: 70,80,80,90,100. חציון: 80.
  34. 81סכום A: 20·75=1500. סכום B: 30·85=2550. סה״כ: 4050. מספר: 50. ממוצע: 4050/50 = 81.
  35. 5.43סכום: 2+4+4+6+6+6+8 = 36. ממוצע: 36/7 ≈ 5.43.
  36. 76.5סכום מקורי: 74×8 = 592. סכום מתוקן: 592−60+80 = 612. ממוצע: 612/8 = 76.5.
  37. √200 ≈ 14.14שונות = [(10−30)²+(20−30)²+(30−30)²+(40−30)²+(50−30)²]/5 = [400+100+0+100+400]/5 = 1000/5 = 200. סטיית תקן = √200 ≈ 14.14.
  38. 906 ערכים. מיקום P75 = 0.75×(6+1) = 5.25. ערך ה-5: 90. לפי שיטה פשוטה: P75 = הרבעון העליון Q3. ב-6 ערכים: מחצית עליונה = 80,90,100, חציון = 90.
  39. 62%0.6×70 + 0.4×50 = 42+20 = 62%.
  40. 125שונות = [(10−25)²+(20−25)²+(30−25)²+(40−25)²]/4 = [225+25+25+225]/4 = 500/4 = 125.